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Environmental Education and Geography of Complexity
Environmental Education and Geography of Complexity
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Environmental Education and Geography of Complexity

Cecioni, Ester

International research in geographical and environmental education, 2005-01, Vol.14 (4), p.277-294 [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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Post-tridentine Tuscan diocesan seminaries: Collaboration between city-state and church?
Post-tridentine Tuscan diocesan seminaries: Collaboration between city-state and church?
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Post-tridentine Tuscan diocesan seminaries: Collaboration between city-state and church?

Comerford, Kathleen M

Paedagogica historica, 2007-06, Vol.43 (3), p.347-364 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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A philosophical approach to Emotions: understanding Love’s Knowledge through a Frog in Love
A philosophical approach to Emotions: understanding Love’s Knowledge through a Frog in Love
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A philosophical approach to Emotions: understanding Love’s Knowledge through a Frog in Love

Murris, Karin

Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online), 2009 (9), p.5-30 [Periódico revisado por pares]

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Continuities and discontinuities in the origins of the institutionalisation of pedagogy in Spain
Continuities and discontinuities in the origins of the institutionalisation of pedagogy in Spain
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Continuities and discontinuities in the origins of the institutionalisation of pedagogy in Spain

Jover, Gonzalo ; Rabazas, Teresa

Paedagogica historica, 2009-06, Vol.45 (3), p.355-367 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Introducing Giovanni Gentile, the 'Philosopher of Fascism'
Introducing Giovanni Gentile, the 'Philosopher of Fascism'
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Introducing Giovanni Gentile, the 'Philosopher of Fascism'

Clayton, Thomas

Educational philosophy and theory, 2009-10, Vol.41 (6), p.640-660 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Taylor & Francis Group

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School reforms and university transformations and their function in Italy from the eighteenth to the nineteenth centuries
School reforms and university transformations and their function in Italy from the eighteenth to the nineteenth centuries
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School reforms and university transformations and their function in Italy from the eighteenth to the nineteenth centuries

Pruneri, Fabio ; Bianchi, Angelo

History of education (Tavistock), 2010, Vol.39 (1), p.115-136 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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Matthew Lipman’s Philosophy for Children Program: a liberal conception of education
Matthew Lipman’s Philosophy for Children Program: a liberal conception of education
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Matthew Lipman’s Philosophy for Children Program: a liberal conception of education

Silveira, Renê José Trentin

Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online), 2011 (13), p.121-139 [Periódico revisado por pares]

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8
Pragmatism and the community of inquiry
Pragmatism and the community of inquiry
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Pragmatism and the community of inquiry

Cam, Philip

Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online), 2011 (13), p.103-119 [Periódico revisado por pares]

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9
What underlies the shift to a modality of partnership in educational development cooperation?
What underlies the shift to a modality of partnership in educational development cooperation?
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What underlies the shift to a modality of partnership in educational development cooperation?

Mason, Mark

International review of education, 2011-08, Vol.57 (3/4), p.443-455 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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10
Postcolonial models, cultural transfers and transnational perspectives in Latin America: A research agenda
Postcolonial models, cultural transfers and transnational perspectives in Latin America: A research agenda
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Postcolonial models, cultural transfers and transnational perspectives in Latin America: A research agenda

Pozo, Andrés ; Ossenbach, Gabriela

Paedagogica historica, 2011-10, Vol.47 (5), p.579-600 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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