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Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico
Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico
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Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico

Figueira, Ana Isa ; Duarte, António M.

Psicologia USP, 2019, Vol.30 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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2
O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação
O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação
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O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação

Carneiro, Cristiana

Psicologia USP, 2018-08, Vol.29 (2), p.314-321 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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3
Pesquisa e ação local: sobre bússola e outros instrumentos de viagem; Investigación y acción local: sobre brújula y otros instrumentos de viajen; Research and local action: on compasses and other travel instruments; Recherche et action locale : sur le compas et d’autres instruments de voyage
Pesquisa e ação local: sobre bússola e outros instrumentos de viagem; Investigación y acción local: sobre brújula y otros instrumentos de viajen; Research and local action: on compasses and other travel instruments; Recherche et action locale : sur le compas et d’autres instruments de voyage
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Pesquisa e ação local: sobre bússola e outros instrumentos de viagem; Investigación y acción local: sobre brújula y otros instrumentos de viajen; Research and local action: on compasses and other travel instruments; Recherche et action locale : sur le compas et d’autres instruments de voyage

Matheus, Tiago Corbisier

Psicologia USP; v. 29 n. 1 (2018); 31-39

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2018-01-01

Acesso online

4
O estudo de casos múltiplos:: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação; Multiple case studies:: research strategy in psychoanalysis and education
O estudo de casos múltiplos:: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação; Multiple case studies:: research strategy in psychoanalysis and education
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O estudo de casos múltiplos:: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação; Multiple case studies:: research strategy in psychoanalysis and education

Carneiro, Cristiana

Psicologia USP; v. 29 n. 2 (2018); 314-321

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2018-10-08

Acesso online

5
Leitura literária, experiência e formação do indivíduo: reflexões a partir da crítica de Adorno; Lectura literaria, experiencia y formación del individuo: reflexiones a partir de la crítica de Adorno; Literary reading, experience and education: reflections from Adorno’s critique; Lecture littéraire, expérience et formation de l’individu: réflexions à partir de la critique de Adorno
Leitura literária, experiência e formação do indivíduo: reflexões a partir da crítica de Adorno; Lectura literaria, experiencia y formación del individuo: reflexiones a partir de la crítica de Adorno; Literary reading, experience and education: reflections from Adorno’s critique; Lecture littéraire, expérience et formation de l’individu: réflexions à partir de la critique de Adorno
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Leitura literária, experiência e formação do indivíduo: reflexões a partir da crítica de Adorno; Lectura literaria, experiencia y formación del individuo: reflexiones a partir de la crítica de Adorno; Literary reading, experience and education: reflections from Adorno’s critique; Lecture littéraire, expérience et formation de l’individu: réflexions à partir de la critique de Adorno

Dadico, Luciana

Psicologia USP; v. 28 n. 2 (2017); 179-188

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2017-08-01

Acesso online

6
Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação
Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação
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Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação

Fonseca, Paula Fontana

Psicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.503-509 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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7
Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão
Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão
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Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão

Oliva, Diana Villac

Psicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.492-502 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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8
Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação; No camino sola: Hannah Arendt y el compromiso de la educación; I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education; Je ne marche pas seul: Hannah Arendt et l’engagement de l’éducation
Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação; No camino sola: Hannah Arendt y el compromiso de la educación; I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education; Je ne marche pas seul: Hannah Arendt et l’engagement de l’éducation
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Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação; No camino sola: Hannah Arendt y el compromiso de la educación; I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education; Je ne marche pas seul: Hannah Arendt et l’engagement de l’éducation

Fonseca, Paula Fontana

Psicologia USP; v. 27 n. 3 (2016); 503-509

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2016-12-01

Acesso online

9
Barrières et ressources concernant l’apprentissage et la participation d’élèves en situation de handicap; Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão; Barreras y recursos en el aprendizaje y en la participación de alumnos en situación de inclusión; Barriers and resources to learning and participation of inclusive students
Barrières et ressources concernant l’apprentissage et la participation d’élèves en situation de handicap; Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão; Barreras y recursos en el aprendizaje y en la participación de alumnos en situación de inclusión; Barriers and resources to learning and participation of inclusive students
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Barrières et ressources concernant l’apprentissage et la participation d’élèves en situation de handicap; Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão; Barreras y recursos en el aprendizaje y en la participación de alumnos en situación de inclusión; Barriers and resources to learning and participation of inclusive students

Oliva, Diana Villac

Psicologia USP; v. 27 n. 3 (2016); 492-502

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2016-12-01

Acesso online

10
Identificación de necesidades de intervención psicológica: estudio piloto en la educación superior portuguesa; Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education; Identification des besoins d’intervention psychologique: une étude pilote dans le cadre de l’enseignement supérieur portugais; Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português
Identificación de necesidades de intervención psicológica: estudio piloto en la educación superior portuguesa; Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education; Identification des besoins d’intervention psychologique: une étude pilote dans le cadre de l’enseignement supérieur portugais; Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português
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Identificación de necesidades de intervención psicológica: estudio piloto en la educación superior portuguesa; Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education; Identification des besoins d’intervention psychologique: une étude pilote dans le cadre de l’enseignement supérieur portugais; Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português

Pinto, Joana Carneiro; Faria, Liliana; Pinto, Helena Rebelo; Taveira, Maria Do Céu

Psicologia USP; v. 27 n. 3 (2016); 459-472

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2016-12-01

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  1. Corpo Editorial
  2. Editorial, C
  3. Costa, F
  4. Macedo, S
  5. Universidade Estadual De Campinas

Neste Assunto:

  1. Education
  2. Psychology
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  4. Psychology, Multidisciplinary
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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