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1
O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização La ensenãnza del examen físico de los pulmones a través del método de la problematización Teaching physical pulmonary examination through the problem-based method
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O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização La ensenãnza del examen físico de los pulmones a través del método de la problematización Teaching physical pulmonary examination through the problem-based method

Adelia Yaeko Kyosen Nakatani ; Emilia Campos de Carvalho ; Maria Márcia Bachion

Revista latino-americana de enfermagem, 2000-12, Vol.8 (6), p.117-123 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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2
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes

Adriana Valongo Zani ; Maria Suely Nogueira

Revista latino-americana de enfermagem, 2006-10, Vol.14 (5), p.742-748 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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3
Teaching and learning strategies in Home Enteral Nutritional Therapy: Knowledge gains perceived by caregivers
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Teaching and learning strategies in Home Enteral Nutritional Therapy: Knowledge gains perceived by caregivers

Afonso, Maria Gabriela ; Arroyo, Luiz Henrique ; Gastaldi, Amanda Adabo ; Assalin, Ana Carolina Belmonte ; Yamamura, Mellina ; Girão, Fernanda Berchelli

Revista latino-americana de enfermagem, 2023-01, Vol.31, p.e3888-e3888 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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4
Refletindo sobre o cuidar e o ensinar na enfermagem Reflexionando sobre el cuidar y el enseñar en enfermería Reflecting on nursing care and teaching
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Refletindo sobre o cuidar e o ensinar na enfermagem Reflexionando sobre el cuidar y el enseñar en enfermería Reflecting on nursing care and teaching

Alessandra Conceição Leite Funchal Camacho ; Fátima Helena do Espírito Santo

Revista latino-americana de enfermagem, 2001-01, Vol.9 (1), p.13-17 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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5
Workaholism among stricto sensu graduate nursing professors in Brazil
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Workaholism among stricto sensu graduate nursing professors in Brazil

Almeida, Laio Preslis Brando Matos de ; Barreto, Maynara Fernanda Carvalho ; Martins, Júlia Trevisan ; Haddad, Maria do Carmo Fernandez Lourenço ; Galdino, Maria José Quina

Revista latino-americana de enfermagem, 2020-01, Vol.28, p.e3326-e3326 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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6
Validation to Portuguese of the Scale of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning
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Validation to Portuguese of the Scale of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning

Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos ; Mazzo, Alessandra ; Martins, José Carlos Amado ; Baptista, Rui Carlos Negrão ; Girão, Fernanda Berchelli ; Mendes, Isabel Amélia Costa

Revista latino-americana de enfermagem, 2015-11, Vol.23 (6), p.1007-1013 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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7
Nursing diagnosis: educational strategy based on problem-based learning Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas
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Nursing diagnosis: educational strategy based on problem-based learning Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas

Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira ; Marcos Venícios de Oliveira Lopes

Revista latino-americana de enfermagem, 2011-08, Vol.19 (4), p.936-943 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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8
Using Photovoice to stimulate critical thinking: An exploratory study with Nursing students
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Using Photovoice to stimulate critical thinking: An exploratory study with Nursing students

Andina-Díaz, Elena

Revista latino-americana de enfermagem, 2020-01, Vol.28, p.e3314-e3314 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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9
Cervical dilation assessment in simulators compared to a visual tool: A randomized study
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Cervical dilation assessment in simulators compared to a visual tool: A randomized study

Araújo, Natalucia Matos ; Ochiai, Angela Meguni ; Camargo, Joyce da Costa Silveira de ; Ussame, Edson Yassushi ; Osava, Ruth Hitomi ; Silva, Lucia Cristina Florentino Pereira da

Revista latino-americana de enfermagem, 2023-01, Vol.31, p.e3881 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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10
Evaluation of the teaching of nurse-patient relations
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Evaluation of the teaching of nurse-patient relations

Araújo Sadala, M L ; Costa Stefanelli, M

Revista latino-americana de enfermagem, 1996-04, Vol.4 Suppl, p.139-151 [Periódico revisado por pares]

Brazil

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