Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
---|---|---|---|
1 |
Material Type: Tese
|
Reflecties op wereldburgerschap: in de spiegel van Afghanistan en NederlandAzizi, M.B.2020Texto completo disponível |
|
2 |
Material Type: Tese
|
Islamitisch basisonderwijs in NederlandBeemsterboer, M.M.Islam in verandering, 2018Texto completo disponível |
|
3 |
Material Type: Tese
|
creatIef, Creatiever, creaTiefst? Onderzoek naar het belang en de werking van creativiteitstraining bij Bachelor of ICT-studentenBlok, B.Z.SIKS Dissertation Series, 2020Creativity & Innovation FoundationTexto completo disponível |
|
4 |
Material Type: Tese
|
Het wonder van de hbs: een onderwijshervorming die slaagde, 1864-1885Blokker, J.A.Querido 2021Texto completo disponível |
|
5 |
Material Type: Artigo
|
Een perspectiefgerichte benadering van het vakgebied Levensbeschouwing en ReligieBollemaat, J.H. ; Davidsen, M.A. ; Dijk, J. van ; Meer, M.N. van derNarthex, 2021-10, Vol.21 (3), p.15-23Texto completo disponível |
|
6 |
Material Type: Tese
|
Van Gilde tot ROC. Geschiedenis van het vakonderwijs in de stad LeidenBoot, J.S.M.2019Texto completo disponível |
|
7 |
Material Type: Tese
|
|
|
8 |
Material Type: Report
|
Onderzoek naar de vergroting van de instroom in de eerstegraads lerarenopleiding voor wiskunde, natuurkunde, scheikunde en informaticaCoskun, B. ; Kuijpers, A.J. ; Rooij, E. van ; Dam, M. ; Fokkens-Bruinsma, M. ; Goedhart, M. ; Janssen, F.J.J.M. ; Vries, M. de2019Texto completo disponível |
|
9 |
Material Type: magazinearticle
|
"Wetenschappers die vinden zeg maar alles uit” Hoe maken we de bètawetenschappen bereikbaar en interessant voor kinderen op scholen in krachtwijken?Cramer, J. ; Grimmon, A. ; De Bruyckere, P. ; Yazilitas, D.Nederlands Tijdschrift voor Natuurkunde, 2019, Vol.85 (12), p.12-15Texto completo disponível |
|
10 |
Material Type: Artigo
|
De perspectiefgerichte benadering: Rationale voor het landelijk kerncurriculum levensbeschouwing en religie van Expertisecentrum LERVODavidsen, M.A.Religie en Samenleving, 2022-11, Vol.17 (3), p.198-226Texto completo disponível |