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1
Navigating Borders During the Pandemic: A Collaborative Multi-Sited Approach
Navigating Borders During the Pandemic: A Collaborative Multi-Sited Approach
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Navigating Borders During the Pandemic: A Collaborative Multi-Sited Approach

Villegas, Paloma E. ; Villegas, Francisco J.

Radical teacher (Cambridge), 2023-12, Vol.127 (127), p.12-19 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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2
The Contexts, Paradoxes, and Rewards of Multidisciplinary Teaching
The Contexts, Paradoxes, and Rewards of Multidisciplinary Teaching
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Contexts, Paradoxes, and Rewards of Multidisciplinary Teaching

Twine, France Winddance ; Parks, Lisa ; Yasuda, Kim

Radical teacher (Cambridge), 2023-12, Vol.127 (127), p.4-11 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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3
Teaching Racial Reckoning: The CRT Panic as a Challenge and an Answer
Teaching Racial Reckoning: The CRT Panic as a Challenge and an Answer
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teaching Racial Reckoning: The CRT Panic as a Challenge and an Answer

Schneider, Matthew Jerome

Radical teacher (Cambridge), 2023-10, Vol.127 (127), p.73-76 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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4
A Course on Bio-Social Problems and How I Came to Teach It
A Course on Bio-Social Problems and How I Came to Teach It
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Course on Bio-Social Problems and How I Came to Teach It

Slapikoff, Saul

Radical teacher (Cambridge), 2023-03, Vol.125 (125), p.7-12 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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5
Education Reform: What Is Really Achieved by Trying to Close Achievement Gaps?
Education Reform: What Is Really Achieved by Trying to Close Achievement Gaps?
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Education Reform: What Is Really Achieved by Trying to Close Achievement Gaps?

Schlueter, John

Radical teacher (Cambridge), 2021-12, Vol.121 (121), p.77-84 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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6
Mapping Queer Space(s) of Praxis and Pedagogy
Mapping Queer Space(s) of Praxis and Pedagogy
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Mapping Queer Space(s) of Praxis and Pedagogy

Gogats, Jake

Radical Teacher, 2019-09, Vol.115 (115), p.77-80 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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7
Making Open Science Work for Science and Society
Making Open Science Work for Science and Society
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Making Open Science Work for Science and Society

Elliott, Kevin C ; Resnik, David B

Environmental health perspectives, 2019-07, Vol.127 (7), p.75002 [Periódico revisado por pares]

United States: National Institute of Environmental Health Sciences

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8
The Disciplines and the Left: The Radical Caucus Movement
The Disciplines and the Left: The Radical Caucus Movement
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Disciplines and the Left: The Radical Caucus Movement

Schrecker, Ellen

Radical teacher (Cambridge), 2019-06, Vol.114 (114), p.8-11 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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9
Situated Expert Judgment: QSAR Models and Transparency in the European Regulation of Chemicals
Situated Expert Judgment: QSAR Models and Transparency in the European Regulation of Chemicals
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Situated Expert Judgment: QSAR Models and Transparency in the European Regulation of Chemicals

Laurent, Brice ; Thoreau, Francois

Science & technology studies (Tampere, Finland), 2019-01, Vol.32 (4), p.158-174 [Periódico revisado por pares]

Tampere: European Association for the Study of Science and Technology

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10
White Christmas and Otis: The Definitive Otis Redding
White Christmas and Otis: The Definitive Otis Redding
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White Christmas and Otis: The Definitive Otis Redding

Tonkovich, Andrew

Radical Teacher, 2019, Vol.113 (113), p.44-45 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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