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100 years of gratitude: what I learned from Freire
100 years of gratitude: what I learned from Freire
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100 years of gratitude: what I learned from Freire

Steinberg, Shirley R.

Cultural studies of science education, 2023-03, Vol.18 (1), p.291-297 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Activist Educational Research
Activist Educational Research
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Activist Educational Research

DeMeulenaere, Eric J. ; Cann, Colette N.

Qualitative inquiry, 2013-10, Vol.19 (8), p.552-565 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Adapting, Disrupting, and Resisting: How Middle School Black Males Position Themselves in Response to Racialization in School
Adapting, Disrupting, and Resisting: How Middle School Black Males Position Themselves in Response to Racialization in School
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Adapting, Disrupting, and Resisting: How Middle School Black Males Position Themselves in Response to Racialization in School

James, Carl E.

Canadian journal of sociology, 2019-09, Vol.44 (4), p.373-398 [Periódico revisado por pares]

Edmonton: Canadian Journal of Sociology

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Addressing racial inequalities within schools: Exploring the potential of teacher education
Addressing racial inequalities within schools: Exploring the potential of teacher education
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Addressing racial inequalities within schools: Exploring the potential of teacher education

Alvaré, Melissa Archer

Sociology compass, 2018-10, Vol.12 (10), p.n/a [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc

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Advancing alternate tools: why science education needs CRP and CRT
Advancing alternate tools: why science education needs CRP and CRT
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Advancing alternate tools: why science education needs CRP and CRT

Dodo Seriki, Vanessa

Cultural studies of science education, 2018-03, Vol.13 (1), p.93-100 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Africana Studies' Epistemic Identity: An Analysis of Theory and Epistemology in the Discipline
Africana Studies' Epistemic Identity: An Analysis of Theory and Epistemology in the Discipline
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Africana Studies' Epistemic Identity: An Analysis of Theory and Epistemology in the Discipline

McDougal, Serie

Journal of African American studies (New Brunswick, N.J.), 2014-06, Vol.18 (2), p.236-250 [Periódico revisado por pares]

Boston: Springer

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After 121 Years, It’s Time to Recognize W.E.B. Du Bois as a Founding Father of Social Epidemiology
After 121 Years, It’s Time to Recognize W.E.B. Du Bois as a Founding Father of Social Epidemiology
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After 121 Years, It’s Time to Recognize W.E.B. Du Bois as a Founding Father of Social Epidemiology

Jones-Eversley, Sharon D ; Dean, Lorraine T

The Journal of Negro education, 2018, Vol.87 (3), p.230-245 [Periódico revisado por pares]

Washington: The Journal of Negro Education

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Afterword
Afterword
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Afterword

Zald, Mayer N

Organization (London, England), 2002-08, Vol.9 (3), p.453 [Periódico revisado por pares]

London: Sage Publications Ltd

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Against the grain: science education researchers and social justice agendas
Against the grain: science education researchers and social justice agendas
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Against the grain: science education researchers and social justice agendas

Ridgeway, Monica L.

Cultural studies of science education, 2019-06, Vol.14 (2), p.283-292 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Ambivalence Toward Adult Children: Differences Between Mothers and Fathers
Ambivalence Toward Adult Children: Differences Between Mothers and Fathers
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Ambivalence Toward Adult Children: Differences Between Mothers and Fathers

Pillemer, Karl ; Munsch, Christin L. ; Fuller-Rowell, Thomas ; Riffin, Catherine ; Suitor, J. Jill

Journal of marriage and family, 2012-10, Vol.74 (5), p.1101-1113 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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