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Pupil decision-making about socio-scientific issues within the science curriculum
Pupil decision-making about socio-scientific issues within the science curriculum
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Pupil decision-making about socio-scientific issues within the science curriculum

Ratcliffe, Mary

International journal of science education, 1997-02, Vol.19 (2), p.167-182 [Periódico revisado por pares]

London: Taylor & Francis Group

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Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment
Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment
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Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment

Lage, Maureen J. ; Platt, Glenn J. ; Treglia, Michael

The Journal of economic education, 2000-01, Vol.31 (1), p.30-43 [Periódico revisado por pares]

Washington, D.C., etc: Taylor & Francis Group

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Exploring conversational shadowing
Exploring conversational shadowing
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exploring conversational shadowing

Murphey, Tim

Language teaching research : LTR, 2001-04, Vol.5 (2), p.128-155 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: SAGE Publications

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Sound barriers: influences of social prestige, peer pressure and teacher (dis)approval on FL oral performance
Sound barriers: influences of social prestige, peer pressure and teacher (dis)approval on FL oral performance
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Sound barriers: influences of social prestige, peer pressure and teacher (dis)approval on FL oral performance

Lefkowitz, Natalie ; Hedgcock, John

Language teaching research : LTR, 2002-07, Vol.6 (3), p.223-244 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: SAGE Publications

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Authentic Graduate Education for Personal and Workplace Transformation
Authentic Graduate Education for Personal and Workplace Transformation
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Authentic Graduate Education for Personal and Workplace Transformation

Herrington, Tony ; Herrington, Jan

Authentic Learning Environments in Higher Education, 2005, p.15-33

United States: IGI Global

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Coding ‘Corrective Recasts’: The Maintenance of Meaning and More Fundamental Problems
Coding ‘Corrective Recasts’: The Maintenance of Meaning and More Fundamental Problems
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Coding ‘Corrective Recasts’: The Maintenance of Meaning and More Fundamental Problems

Hauser, Eric

Applied linguistics, 2005-09, Vol.26 (3), p.293-316 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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What is the validity evidence for assessments of clinical teaching?
What is the validity evidence for assessments of clinical teaching?
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What is the validity evidence for assessments of clinical teaching?

BECKMAN, Thomas J ; COOK, David A ; MANDREKAR, Jayawant N

Journal of general internal medicine : JGIM, 2005-12, Vol.20 (12), p.1159-1164 [Periódico revisado por pares]

Heidelberg: Springer

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Korean ethnic education in Japanese public schools
Korean ethnic education in Japanese public schools
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Korean ethnic education in Japanese public schools

Tai, Eika

Asian ethnicity, 2007-02, Vol.8 (1), p.5-23 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Learning to Play, Playing to Learn: FL Learners as Multicompetent Language Users
Learning to Play, Playing to Learn: FL Learners as Multicompetent Language Users
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Learning to Play, Playing to Learn: FL Learners as Multicompetent Language Users

Pomerantz, Anne ; Bell, Nancy D.

Applied linguistics, 2007-12, Vol.28 (4), p.556-578 [Periódico revisado por pares]

London: Oxford University Press

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Asian students' perceptions of group work and group assignments in a New Zealand tertiary institution
Asian students' perceptions of group work and group assignments in a New Zealand tertiary institution
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Asian students' perceptions of group work and group assignments in a New Zealand tertiary institution

Li, Mingsheng ; Campbell, Jacqui

Intercultural education (London, England), 2008-06, Vol.19 (3), p.203-216 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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