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Analysing Educational Interventions with Gifted Students. Systematic Review
Analysing Educational Interventions with Gifted Students. Systematic Review
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Analysing Educational Interventions with Gifted Students. Systematic Review

García-Martínez, Inmaculada ; Gutiérrez Cáceres, Rafaela ; Luque de la Rosa, Antonio ; León, Samuel P.

Children (Basel), 2021-05, Vol.8 (5), p.365 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Differences in Mechanisms of Social Interaction of Gifted Children Based on Peer Acceptance
Differences in Mechanisms of Social Interaction of Gifted Children Based on Peer Acceptance
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Differences in Mechanisms of Social Interaction of Gifted Children Based on Peer Acceptance

Hernández-Lastiri, Pablo ; Borges, África ; Cadenas, María

Acción psicológica, 2019-06, Vol.16 (1), p.13-30 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED)

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From Gifted Education to Programming for Talent Development
From Gifted Education to Programming for Talent Development
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From Gifted Education to Programming for Talent Development

Treffinger, Donald J.

Phi Delta Kappan, 1998-06, Vol.79 (10), p.752-755

Bloomington, Ind., etc: Phi Delta Kappa Inc

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Gifted 101: Unlocking the Mystery of Academically Gifted Education
Gifted 101: Unlocking the Mystery of Academically Gifted Education
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Gifted 101: Unlocking the Mystery of Academically Gifted Education

Counill, Kimberly H. ; Fielder, Lynn

Music educators journal, 2017-06, Vol.103 (4), p.48-56 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Gifted and Talented: Fourth-, Fifth-, and Sixth-Grade Students' Evaluations of a Gifted Program
Gifted and Talented: Fourth-, Fifth-, and Sixth-Grade Students' Evaluations of a Gifted Program
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Gifted and Talented: Fourth-, Fifth-, and Sixth-Grade Students' Evaluations of a Gifted Program

Miller, Kristelle E. ; Niemi, Kimberly A.

The Journal of genetic psychology, 1995-06, Vol.156 (2), p.167-174 [Periódico revisado por pares]

Washington, DC: Taylor & Francis Group

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Identifying and Supporting Young Gifted Learners
Identifying and Supporting Young Gifted Learners
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Identifying and Supporting Young Gifted Learners

McGee, Christy D. ; Hughes, Claire E.

YC young children, 2011-07, Vol.66 (4), p.100-105 [Periódico revisado por pares]

Washington: National Association for the Education of Young Children (NAEYC)

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Parenting the Exceptional Social-Emotional Needs of Gifted and Talented Children: What Do We Know?
Parenting the Exceptional Social-Emotional Needs of Gifted and Talented Children: What Do We Know?
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Parenting the Exceptional Social-Emotional Needs of Gifted and Talented Children: What Do We Know?

Papadopoulos, Dimitrios

Children (Basel), 2021-10, Vol.8 (11), p.953 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum
Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum
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Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum

García-Perales, Ramón ; Almeida, Leandro S

Comunicar (Huelva, Spain), 2019-01, Vol.27 (60), p.39-48 [Periódico revisado por pares]

Huelva: Grupo Comunicar

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Programs for the Gifted Few or Talent Development for the Many?
Programs for the Gifted Few or Talent Development for the Many?
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Programs for the Gifted Few or Talent Development for the Many?

Feldhusen, John F.

Phi Delta Kappan, 1998-06, Vol.79 (10), p.735-738

Bloomington, Ind., etc: Phi Delta Kappa Inc

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10
Reimagining IDEA using the axiom of brilliance
Reimagining IDEA using the axiom of brilliance
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Reimagining IDEA using the axiom of brilliance

Rubenstein, Lisa DaVia ; Sandifer, Charles B. ; Spoon, Robyn

Phi Delta Kappan, 2022-03, Vol.103 (6), p.21-26

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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