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Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem
Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem
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Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem

Neto, Mariano Castro

Revista lusófona de educação, 2020, Vol.49 (49), p.81-95

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo
Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo
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Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo

Tomé, Simone ; Hurst, Nicolas ; Anido, Marta ; Lorenzo, Mónica ; Almeida, José ; Silva, Fátima ; Martinez, Pilar ; Rorigues, Sónia ; Ellison, Maria ; Teixeira, Manuela

Revista lusófona de educação, 2022-01, Vol.53 (53), p.101-119

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores

de Castro Freitas, Rodrigo ; Ribeiro Guimarães, André José ; Glauco Gomes de Menezes

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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A promoção do Letramento Acadêmico em uma disciplina de escrita: contexto universitário brasileiro
A promoção do Letramento Acadêmico em uma disciplina de escrita: contexto universitário brasileiro
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A promoção do Letramento Acadêmico em uma disciplina de escrita: contexto universitário brasileiro

Vieira, Bruna

Revista lusófona de educação, 2017-01, Vol.36 (36)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Os espaços socioeducativos da escola e a reconfiguração da pedagogia (educação) social na intervenção escolar
Os espaços socioeducativos da escola e a reconfiguração da pedagogia (educação) social na intervenção escolar
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Os espaços socioeducativos da escola e a reconfiguração da pedagogia (educação) social na intervenção escolar

Candeias, Ernesto

Revista lusófona de educação, 2020-01, Vol.49 (49)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Inovação e mudança na formação de professores: reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular em duas escolas da região de Lisboa
Inovação e mudança na formação de professores: reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular em duas escolas da região de Lisboa
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Inovação e mudança na formação de professores: reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular em duas escolas da região de Lisboa

Estrela, Elsa ; Calvet Ricardo, Maria Manuel

Revista lusófona de educação, 2020, Vol.50 (50), p.143-160

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Com Um Brilhozinho nos Olhos: Três experiências promotoras de ensino do pensamento crítico na área da Matemática
Com Um Brilhozinho nos Olhos: Três experiências promotoras de ensino do pensamento crítico na área da Matemática
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Com Um Brilhozinho nos Olhos: Três experiências promotoras de ensino do pensamento crítico na área da Matemática

Nascimento, Maria Manuel ; Catarino, Paula ; Morais, Eva ; Paulo Vasco

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.44 (44)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa - Um estudo de caso
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Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa - Um estudo de caso

Marques, Joana ; Tinoca, Luís ; Patrícia Rosado Pinto

Revista lusófona de educação, 2019, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo
Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo
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Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo

Adriana dos Santos Prado Sadoyama ; Eduardo Santos Andrade ; Maristela Vicente de Paula ; Mendes Borges, Neila Maria ; Rosalem, Vagner ; Sadoyama, Geraldo

Revista lusófona de educação, 2017, Vol.36 (36)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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A bioliteracia e a cidadania: os alunos do ensino secundário
A bioliteracia e a cidadania: os alunos do ensino secundário
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A bioliteracia e a cidadania: os alunos do ensino secundário

Soeiro, Conceição

Revista lusófona de educação, 2017-01, Vol.36 (36)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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