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1
Material Type:
Tese de Doutorado
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Abrindo-se para o mundo: adolescência, literatura e língua estrangeira

Moreira, Heloisa Caldeira Alves

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2013-10-18

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Material Type:
Dissertação de Mestrado
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Práticas de leitura nos manuais escolares de Francês (1930-1960)

Dellatorre, Sahsha Kiyoko Watanabe

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2012-10-31

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3
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Tese de Doutorado
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As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências

Oliveira, Gabriela Rodella De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-10-08

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4
Material Type:
Tese de Doutorado
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A dimensão narradora dos sujeitos: o diário de leituras nos percursos escolares de formação do leitor literário

Gomes, Maria Coelho Araripe De Paula

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2023-02-08

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5
Material Type:
Dissertação de Mestrado
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Leituras de África e a formação do leitor literário

Silva, Silvana Aparecida Da

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-08-06

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6
Material Type:
Dissertação de Mestrado
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Ler palavras, conceitos e o mundo: o desafio de entrelaçar duas culturas em um convite à física

Deyllot, Mônica Elizabete Caldeira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2005-09-16

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7
Material Type:
Tese de Doutorado
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Dificuldades de leitura de alunos dos anos finais do ensino fundamental em uma escola de zona rural baiana: representações de professores de diferentes disciplinas

Silva, Maria Vitória Da

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2016-08-03

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