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Do instructions overwhelm the preschool classroom? Early childhood educators’ use of instructional vs regulative directive commands
Do instructions overwhelm the preschool classroom? Early childhood educators’ use of instructional vs regulative directive commands
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Do instructions overwhelm the preschool classroom? Early childhood educators’ use of instructional vs regulative directive commands

Lería Dulčić, Francisco José ; Acosta Peña, Roxana Nora ; Sasso Orellana, Patricia Ester ; Collao Jofré, Daniela Andrea

Suvremena lingvistika, 2021-12, Vol.47 (92), p.247-265 [Periódico revisado por pares]

Zagreb: Croatian Philological Association

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GÊNEROS DE TEXTO NA BNCC: UM DIÁLOGO COM A PEDAGOGIA COM BASE EM GÊNEROS DA ESCOLA DE SYDNEY
GÊNEROS DE TEXTO NA BNCC: UM DIÁLOGO COM A PEDAGOGIA COM BASE EM GÊNEROS DA ESCOLA DE SYDNEY
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GÊNEROS DE TEXTO NA BNCC: UM DIÁLOGO COM A PEDAGOGIA COM BASE EM GÊNEROS DA ESCOLA DE SYDNEY

Ramalho, Heryzânya Alves ; Vian Jr, Orlando ; Cooper, Jennifer Sarah

Organon, 2021-08, Vol.36 (71), p.217-234

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Letras

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Mother-tongue education, linguistic variation and language processing
Mother-tongue education, linguistic variation and language processing
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Mother-tongue education, linguistic variation and language processing

Marcilese, Mercedes ; Name, Cristina ; Augusto, Marina ; Molina, Daniele ; Armando, Raiane

Ilha do Desterro, 2019-09, Vol.72 (3), p.17-40 [Periódico revisado por pares]

Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC Centro de Comunicação e Expressão

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Um Letramento (no) Singular: a retomada da agenda revolucionária em tempos de educação ultraliberal
Um Letramento (no) Singular: a retomada da agenda revolucionária em tempos de educação ultraliberal
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Um Letramento (no) Singular: a retomada da agenda revolucionária em tempos de educação ultraliberal

Zaidan, Junia Claudia Santana de Mattos

Trabalhos em lingüística aplicada, 2019-09, Vol.58 (3), p.1310-1330 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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REPENSANDO OS LETRAMENTOS PELA PERSPECTIVA PÓS-HUMANISTA
REPENSANDO OS LETRAMENTOS PELA PERSPECTIVA PÓS-HUMANISTA
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REPENSANDO OS LETRAMENTOS PELA PERSPECTIVA PÓS-HUMANISTA

Ribas, Mario Marcio Godoy

Trabalhos em lingüística aplicada, 2019-08, Vol.58 (2), p.612-636 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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Cultura vs. Estado: relações de poder na educação escolar indígena
Cultura vs. Estado: relações de poder na educação escolar indígena
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Cultura vs. Estado: relações de poder na educação escolar indígena

Guerola, Carlos Maroto

Trabalhos em lingüística aplicada, 2018-09, Vol.57 (3), p.1443-1466 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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A formação do professor de línguas em uma perspectiva de educação intercultural cidadã
A formação do professor de línguas em uma perspectiva de educação intercultural cidadã
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A formação do professor de línguas em uma perspectiva de educação intercultural cidadã

Windle, Joel

Trabalhos em lingüística aplicada, 2018-08, Vol.57 (2), p.975-992 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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La competencia comunicativa intercultural (CCI) en los contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera
La competencia comunicativa intercultural (CCI) en los contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera
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La competencia comunicativa intercultural (CCI) en los contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera

Rico Troncoso, Carlos

Signo y pensamiento, 2018, Vol.37 (72), p.77-94 [Periódico revisado por pares]

Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana

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Action research with John Dewey’s poetic and rhetoric pedagogy
Action research with John Dewey’s poetic and rhetoric pedagogy
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Action research with John Dewey’s poetic and rhetoric pedagogy

de Andrade, Erika Natacha Fernandes ; da Cunha, Marcus Vinicius

International journal of action research, 2017-12, Vol.13 (3), p.261-275 [Periódico revisado por pares]

Leverkusen: Barbara Budrich Publishers

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A oferta do letramento e a garantia de futuros sociais: análise das políticas de letramento da UNESCO e de suas ideologias linguísticas
A oferta do letramento e a garantia de futuros sociais: análise das políticas de letramento da UNESCO e de suas ideologias linguísticas
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A oferta do letramento e a garantia de futuros sociais: análise das políticas de letramento da UNESCO e de suas ideologias linguísticas

Santos, Marcelo Sousa

Trabalhos em lingüística aplicada, 2017-10, Vol.56 (2), p.641-667 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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