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Interdisciplinaridade e educação ambiental crítica: questões epistemológicas a partir do materialismo histórico-dialético
Interdisciplinaridade e educação ambiental crítica: questões epistemológicas a partir do materialismo histórico-dialético
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Interdisciplinaridade e educação ambiental crítica: questões epistemológicas a partir do materialismo histórico-dialético

Costa, César Augusto Soares da ; Loureiro, Carlos Frederico Bernardo

Ciencia & Educação, 2015-09, Vol.21 (3), p.693-708 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Possíveis confluências filosóficas e pedagógicas entre a educação ambiental crítica e a pedagogia histórico-crítica
Possíveis confluências filosóficas e pedagógicas entre a educação ambiental crítica e a pedagogia histórico-crítica
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Possíveis confluências filosóficas e pedagógicas entre a educação ambiental crítica e a pedagogia histórico-crítica

Peneluc, Magno da Conceição ; Pinheiro, Bárbara Carine Soares ; Moradillo, Edilson Fortuna de

Ciencia & Educação, 2018-01, Vol.24 (1), p.157-173 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A obrigatoriedade da pré-escola no contexto das parcerias público-privadas
A obrigatoriedade da pré-escola no contexto das parcerias público-privadas
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A obrigatoriedade da pré-escola no contexto das parcerias público-privadas

Lamare, Flavia de Figueiredo de

Roteiro (Joaçaba), 2018-08, Vol.43 (2), p.781-814 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste de Santa Catarina

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Uma análise do materialismo histórico-dialético para o cenário da pós-verdade: contribuições histórico-críticas para o ensino de Ciências
Uma análise do materialismo histórico-dialético para o cenário da pós-verdade: contribuições histórico-críticas para o ensino de Ciências
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Uma análise do materialismo histórico-dialético para o cenário da pós-verdade: contribuições histórico-críticas para o ensino de Ciências

Messeder Neto, Hélio da Silva ; Moradillo, Edilson Fortuna de

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020-12, Vol.37 (3), p.1320-1354 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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O caso de Nicolas Leblanc e a produção da soda: elementos para compreensão da natureza da ciência
O caso de Nicolas Leblanc e a produção da soda: elementos para compreensão da natureza da ciência
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O caso de Nicolas Leblanc e a produção da soda: elementos para compreensão da natureza da ciência

Colturato, Andriel Rodrigo ; Massi, Luciana

Alexandria (Florianópolis), 2021-05, Vol.14 (1), p.397-423 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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A literatura como motivação nas aulas de Ciências: uma análise a partir da categoria motivo de Leontiev
A literatura como motivação nas aulas de Ciências: uma análise a partir da categoria motivo de Leontiev
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A literatura como motivação nas aulas de Ciências: uma análise a partir da categoria motivo de Leontiev

Valero, Rafaela ; Massi, Luciana

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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