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Transdisciplinaridade na educação linguística com crianças: propulsionando o engajamento textual
Transdisciplinaridade na educação linguística com crianças: propulsionando o engajamento textual
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Transdisciplinaridade na educação linguística com crianças: propulsionando o engajamento textual

Ferreira, Otto Henrique Silva ; Tonelli, Juliana Reichert Assuncao

Acta Scientiarum. Language and Culture (UEM), 2024-01, Vol.46 (1), p.e65364

Maringa: Universidade Estadual de Maringa

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Gramática/análise linguística no ensino de inglês (língua estrangeira) por meio de sequência didática: uma análise parcial
Gramática/análise linguística no ensino de inglês (língua estrangeira) por meio de sequência didática: uma análise parcial
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Gramática/análise linguística no ensino de inglês (língua estrangeira) por meio de sequência didática: uma análise parcial

Pontara, Claudia Lopes ; Cristóvão, Vera Lúcia Lopes

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2017-09, Vol.33 (3), p.873-909 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Linguistical Aplicada e Estudos da Linguagem

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As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática
As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática
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As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática

DOLZ, Joaquim

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2016-04, Vol.32 (1), p.237-260 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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Sequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexiva
Sequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexiva
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Sequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexiva

GONÇALVES, Adair Vieira ; FERRAZ, Mariolinda Rosa Romera

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2016-04, Vol.32 (1), p.119-141 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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Didactic sequence: a dialetic mechanism for language teaching and learning
Didactic sequence: a dialetic mechanism for language teaching and learning
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Didactic sequence: a dialetic mechanism for language teaching and learning

Didiê Ana Ceni Denardi

Revista brasileira de lingüística aplicada, 2017-03, Vol.17 (1), p.163

Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios

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DIGITAL LITERACIES AND A DIDACTIC SEQUENCE FOR SPANISH TEACHING
DIGITAL LITERACIES AND A DIDACTIC SEQUENCE FOR SPANISH TEACHING
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DIGITAL LITERACIES AND A DIDACTIC SEQUENCE FOR SPANISH TEACHING

Elizabeth Guzzo de Almeida ; Renata de Souza Lima

Texto livre, 2014-12, Vol.7 (2), p.86-104 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais

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A Didactic Proposal for EFL in a Public School in Cali
A Didactic Proposal for EFL in a Public School in Cali
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A Didactic Proposal for EFL in a Public School in Cali

Chaves, Orlando ; Fernandez, Alejandro

HOW - A Colombian journal for teachers of English, 2016-01, Vol.23 (1), p.10-29 [Periódico revisado por pares]

ASOCOPI, the Colombian Association of Teachers of English

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APRENDIENDO A ARGUMENTAR. ANÁLISIS DEL USO DE MARCAS ENUNCIATIVAS EN CARTAS INFANTILES
APRENDIENDO A ARGUMENTAR. ANÁLISIS DEL USO DE MARCAS ENUNCIATIVAS EN CARTAS INFANTILES
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APRENDIENDO A ARGUMENTAR. ANÁLISIS DEL USO DE MARCAS ENUNCIATIVAS EN CARTAS INFANTILES

SANCHEZ ABCHI, Verónica ; SILVA, María Luisa

RLA, Revista de linguística teórica y aplicada, 2011-07, Vol.49 (2), p.129-151

Concepción: Universidad de Concepción, Facultad de Educación Humanidades y Arte

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Modelo didático do género exposição escrita: identificação e avaliação dos resultados da sua implementação na qualidade dos textos que os alunos produzem
Modelo didático do género exposição escrita: identificação e avaliação dos resultados da sua implementação na qualidade dos textos que os alunos produzem
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Modelo didático do género exposição escrita: identificação e avaliação dos resultados da sua implementação na qualidade dos textos que os alunos produzem

Pinto, Mariana Oliveira

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2018-12, Vol.34 (4), p.1213-1241 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Linguistical Aplicada e Estudos da Linguagem

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