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EL TEST BULL-S PARA LA EVALUACIÓN SOCIOMÉTRICA DEL BULLYING. ACTUALIZACIÓN
EL TEST BULL-S PARA LA EVALUACIÓN SOCIOMÉTRICA DEL BULLYING. ACTUALIZACIÓN
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EL TEST BULL-S PARA LA EVALUACIÓN SOCIOMÉTRICA DEL BULLYING. ACTUALIZACIÓN

Cerezo Ramírez, Fuensanta

INFAD (Barcelona), 2017-01, Vol.7 (1), p.35-44 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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Homophobic bullying. The role of the teacher
Homophobic bullying. The role of the teacher
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Homophobic bullying. The role of the teacher

Fuensanta Cerezo Ramirez

INFAD (Barcelona), 2015-04, Vol.1 (1), p.417-424 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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Violencia escolar en la adolescencia: diferencias por género, edad y tipo de centro
Violencia escolar en la adolescencia: diferencias por género, edad y tipo de centro
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Violencia escolar en la adolescencia: diferencias por género, edad y tipo de centro

Begoña Nieto Campos ; Margarita Pino Juste ; Víctor Domínguez Rodríguez

INFAD (Barcelona), 2017-10, Vol.2 (1), p.179-186 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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CUVE3: INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA VIOLENCIA ESCOLAR
CUVE3: INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA VIOLENCIA ESCOLAR
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CUVE3: INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA VIOLENCIA ESCOLAR

Dobarro, A. ; Álvarez García, D. ; Núñez, J.C.

INFAD (Barcelona), 2016-12, Vol.5 (1), p.487-492 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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La violencia escolar desde la perspectiva de los futuros profesores de secundaria
La violencia escolar desde la perspectiva de los futuros profesores de secundaria
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La violencia escolar desde la perspectiva de los futuros profesores de secundaria

Alonso Martín, Pilar ; Gómez Masera, Raquel

INFAD (Barcelona), 2011, Vol.1 (2), p.277-286 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones

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Violencia escolar: rasgos definitorios y prácticas encaminadas a la prevención del fenómeno
Violencia escolar: rasgos definitorios y prácticas encaminadas a la prevención del fenómeno
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Violencia escolar: rasgos definitorios y prácticas encaminadas a la prevención del fenómeno

Álvarez Hernández, Joaquín ; Fernández Campoy, Juan Miguel ; Aguilar Parra, José Manuel ; Pérez Gallardo, Eloy R

INFAD (Barcelona), 2013, Vol.2 (1), p.131-138 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores

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Revisión sistemática de instrumentos utilizados para conocer los problemas de convivencia en los centros educativos
Revisión sistemática de instrumentos utilizados para conocer los problemas de convivencia en los centros educativos
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Revisión sistemática de instrumentos utilizados para conocer los problemas de convivencia en los centros educativos

Padilla Góngora, David ; García Goldsmith, Macarena ; Martínez Martínez, Ana María ; López-Liria, Remedios ; Martínez Cortés, María del Carmen ; Rodrigo Parra, Antonio

INFAD (Barcelona), 2011, Vol.1 (3), p.555-564 [Periódico revisado por pares]

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Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas
Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas
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Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas

Fernández Sogorb, Aitana ; Jiménez Ayala, Carlos Edisson ; Cargua García, Nancy Isabel ; Antón Ros, Nuria

INFAD (Barcelona), 2023-07, Vol.1 (1), p.69-78 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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Programa TEI: el alumnado como protagonista de la prevención de la violencia y el acoso escolar. Evidencias científicas
Programa TEI: el alumnado como protagonista de la prevención de la violencia y el acoso escolar. Evidencias científicas
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Programa TEI: el alumnado como protagonista de la prevención de la violencia y el acoso escolar. Evidencias científicas

González Bellido, Andrés

INFAD (Barcelona), 2021-12, Vol.2 (2), p.47-58 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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La lucha contra la violencia en la infancia y, en concreto, contra el acoso escolar tras la entrada en vigor de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia
La lucha contra la violencia en la infancia y, en concreto, contra el acoso escolar tras la entrada en vigor de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia
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La lucha contra la violencia en la infancia y, en concreto, contra el acoso escolar tras la entrada en vigor de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia

Rebon Rodriguez, Noelia Liduina

INFAD (Barcelona), 2021-12, Vol.2 (2), p.345-350 [Periódico revisado por pares]

Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

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