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Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities
Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities
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Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities

Ana Paola Nicolielo-Carrilho Patrícia Abreu Pinheiro Crenitte; Simone Aparecida Lopes-Herrera; Simone Rocha de Vasconcellos Hage

Journal of Applied Oral Science Bauru v. 26, id. e20170414, 8 p, Aug. 2018

Bauru 2018

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Deste Autor:

  1. Nicolielo-Carrilho, A
  2. Lopes-Herrera, S
  3. Hage, S
  4. Crenitte, P

Neste Assunto:

  1. Memória De Curto Prazo
  2. Aprendizagem
  3. Transtornos Da Leitura
  4. Linguagem Infantil

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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