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Uma discussão sobre a natureza da ciência no ensino médio: um exemplo com a teoria da Relatividade Restrita
Uma discussão sobre a natureza da ciência no ensino médio: um exemplo com a teoria da Relatividade Restrita
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Uma discussão sobre a natureza da ciência no ensino médio: um exemplo com a teoria da Relatividade Restrita

Peduzzi, Luiz Orlando de Quadro ; Köhnlein, Janete Francisca Klein

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2005, Vol.22 (1), p.36-70 [Periódico revisado por pares]

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A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências
A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências
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A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências

Borges, Antônio Tarciso ; Paula, Helder de Figueiredo e

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2008, Vol.25 (3), p.478-506 [Periódico revisado por pares]

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A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências
A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências
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A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências

Helder de Figueirêdo e Paula ; Antônio Tarciso Borges

Caderno brasileiro de ensino de física, 2009-01, Vol.25 (3), p.478-506 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Historiografia e natureza da ciência na sala de aula
Historiografia e natureza da ciência na sala de aula
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Historiografia e natureza da ciência na sala de aula

Forato, Thaís Cyrino de Mello ; Martins, Roberto Andrade ; Pietrocola, Mauricio

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, Vol.28 (1), p.27-59 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental
Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental
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Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental

Gomes Brandao, Alessandra ; Souto Dias, Altamir ; Greca, Ileana María ; Carvalho dos Santos, Vanessa

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2013, Vol.30 (3), p.538-553 [Periódico revisado por pares]

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História da ciência e natureza da ciência: debates e consensos
História da ciência e natureza da ciência: debates e consensos
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História da ciência e natureza da ciência: debates e consensos

Meneghello Passos, Marinez ; Boas, Anderson Vilas ; da Silva, Marcos Rodrigues ; Arruda, Sergio de Mello

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2013-06, Vol.30 (2), p.287-322 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Innovative Curriculum for teachers’ training in Sciences of Nature in Basic Education
Innovative Curriculum for teachers’ training in Sciences of Nature in Basic Education
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Innovative Curriculum for teachers’ training in Sciences of Nature in Basic Education

Ileana María Greca ; Alessandra Gomes Brandao ; Vanessa Carvalho dos Santos ; Altamir Souto Dias

Caderno brasileiro de ensino de física, 2013-06, Vol.30 (3), p.538-553 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Concepções sobre a natureza do calor em diferentes contextos históricos
Concepções sobre a natureza do calor em diferentes contextos históricos
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Concepções sobre a natureza do calor em diferentes contextos históricos

Forato, Thaís Cyrino de Mello ; Silva, Ana Paula Bispo ; Gomes, José Leandro de A. M. Costa

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2013-10, Vol.30 (3), p.492-537 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Pensando a natureza da ciência a partir de atividades experimentais investigativas numa escola de formação profissional
Pensando a natureza da ciência a partir de atividades experimentais investigativas numa escola de formação profissional
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Pensando a natureza da ciência a partir de atividades experimentais investigativas numa escola de formação profissional

Senra, Clarice Parreira ; Braga, Marco Antonio Barbosa

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2014, Vol.31 (1), p.7-29 [Periódico revisado por pares]

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A natureza da ciência no ensino de física: estratégias didáticas elaboradas por professores egressos do mestrado profissional
A natureza da ciência no ensino de física: estratégias didáticas elaboradas por professores egressos do mestrado profissional
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A natureza da ciência no ensino de física: estratégias didáticas elaboradas por professores egressos do mestrado profissional

Vital, Abigail ; Guerra, Andreia

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2014-03, Vol.31 (2), p.225-257 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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