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Em foco o tempo escolar [Apresentação]
Em foco o tempo escolar [Apresentação]
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Em foco o tempo escolar [Apresentação]

Marilia Pinto de Carvalho

Educação e Pesquisa São Paulo v. 25, n. 2, p. 85, jul./dez. 1999

São Paulo 1999

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2
Em foco o tempo escolar [Apresentação]
Em foco o tempo escolar [Apresentação]
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Em foco o tempo escolar [Apresentação]

Marilia Pinto de Carvalho

Educação e Pesquisa São Paulo v. 25, n. 2, p. 85, jul./dez. 1999

São Paulo 1999

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3
É com grande alegria que trazemos... [Editorial]
É com grande alegria que trazemos... [Editorial]
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É com grande alegria que trazemos... [Editorial]

Belmira Oliveira Bueno Marilia Pinto de Carvalho; Julio Groppa Aquino

Educação e Pesquisa São Paulo v. 25, n. 1, p. 7-8, jan./jun. 1999

São Paulo 1999

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4
As humanidades no ensino [Apresentação]
As humanidades no ensino [Apresentação]
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As humanidades no ensino [Apresentação]

Circe Maria Fernandes Bittencourt

Educação e Pesquisa São Paulo v. 25, n. 2, p. 147-148, jul./dez. 1999

São Paulo 1999

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5
As humanidades no ensino [Apresentação]
As humanidades no ensino [Apresentação]
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As humanidades no ensino [Apresentação]

Circe Maria Fernandes Bittencourt

Educação e Pesquisa São Paulo v. 25, n. 2, p. 147-148, jul./dez. 1999

São Paulo 1999

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6
Education, psychoanalysis and society: possibilities of a critical connection; Educação, psicanálise e sociedade: possibilidades de uma relação crítica
Education, psychoanalysis and society: possibilities of a critical connection; Educação, psicanálise e sociedade: possibilidades de uma relação crítica
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Education, psychoanalysis and society: possibilities of a critical connection; Educação, psicanálise e sociedade: possibilidades de uma relação crítica

Batista, Sueli Soares Dos Santos

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 1 (1999); 107-116

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-06-01

Acesso online

7
The limits of meaning in the teaching of mathematics; Os limites do sentido no ensino da matemática
The limits of meaning in the teaching of mathematics; Os limites do sentido no ensino da matemática
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The limits of meaning in the teaching of mathematics; Os limites do sentido no ensino da matemática

Fonseca, Maria Da Conceição Ferreira

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 1 (1999); 147-162

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-06-01

Acesso online

8
Exclusion: problematizing the concept; Exclusão: problematizando o conceito
Exclusion: problematizing the concept; Exclusão: problematizando o conceito
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Exclusion: problematizing the concept; Exclusão: problematizando o conceito

Ribeiro, Marlene

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 1 (1999); 35-49

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-06-01

Acesso online

9
Os professores na virada do milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas; Teachers at the turn of the millenium: from excess in discourses to poverty in practices
Os professores na virada do milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas; Teachers at the turn of the millenium: from excess in discourses to poverty in practices
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Os professores na virada do milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas; Teachers at the turn of the millenium: from excess in discourses to poverty in practices

Nóvoa, António

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 1 (1999); 11-20

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-06-01

Acesso online

10
Three versions of Dewey’s pragmatism in the Brazil of the fifties; Três versões do pragmatismo deweyano no Brasil dos anos cinqüenta
Three versions of Dewey’s pragmatism in the Brazil of the fifties; Três versões do pragmatismo deweyano no Brasil dos anos cinqüenta
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Three versions of Dewey’s pragmatism in the Brazil of the fifties; Três versões do pragmatismo deweyano no Brasil dos anos cinqüenta

Cunha, Marcus Vinicius Da

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 2 (1999); 39-55

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-07-01

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Carvalho, M
  2. Aquino, J
  3. Vidal, D
  4. Jacobi, P
  5. Almeida, M

Neste Assunto:

  1. Education & Educational Research
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