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1
A constituição de competências na formação e na prática do enfermeiro em saúde mental; La constitución de competencias en la formación y en la práctica del enfermero que actúa en en área de la salud mental; The constitution of competences in mental health nursing education and practice
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A constituição de competências na formação e na prática do enfermeiro em saúde mental; La constitución de competencias en la formación y en la práctica del enfermero que actúa en en área de la salud mental; The constitution of competences in mental health nursing education and practice

Lucchese, Roselma; Barros, Sônia

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 43 n. 1 (2009); 152-160

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2009-03-01

Acesso online

2
A construção de um software educativo sobre ausculta dos sons respiratórios; La construcción de un software educativo sobre la auscultación de los sonidos respiratórios; Building an educational software about the auscultation of breathing sounds
A construção de um software educativo sobre ausculta dos sons respiratórios; La construcción de un software educativo sobre la auscultación de los sonidos respiratórios; Building an educational software about the auscultation of breathing sounds
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A construção de um software educativo sobre ausculta dos sons respiratórios; La construcción de un software educativo sobre la auscultación de los sonidos respiratórios; Building an educational software about the auscultation of breathing sounds

Melo, Francisca Nellie De Paula; Damasceno, Marta Maria Coelho

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 40 n. 4 (2006); 563-569

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2006-12-01

Acesso online

3
A educação em enfermagem à luz do paradigma da complexidade; La educación en enfermería bajo el paradigma de la complejidad; Nursing education in the light of the complexity paradigm
A educação em enfermagem à luz do paradigma da complexidade; La educación en enfermería bajo el paradigma de la complejidad; Nursing education in the light of the complexity paradigm
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A educação em enfermagem à luz do paradigma da complexidade; La educación en enfermería bajo el paradigma de la complejidad; Nursing education in the light of the complexity paradigm

Silva, Ana Lúcia Da; Camillo, Simone De Oliveira

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 41 n. 3 (2007); 403-410

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2007-09-01

Acesso online

4
A educação na constituinte de 1946
A educação na constituinte de 1946
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A educação na constituinte de 1946

Oliveira, Romualdo Luiz Portela De; Penin, Sonia Terezinha De Souza

Revista da Faculdade de Educação; v. 12 n. 1-2 (1986); 261-288

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1986-12-01

Acesso online

5
A enfermagem portuguesa: história de vida e militância de Maria Augusta Sousa; La enfermería portuguesa: historia de vida y militancia de Maria Augusta Sousa; Portuguese nursing: history of the life and activism of Maria Augusta Sousa
A enfermagem portuguesa: história de vida e militância de Maria Augusta Sousa; La enfermería portuguesa: historia de vida y militancia de Maria Augusta Sousa; Portuguese nursing: history of the life and activism of Maria Augusta Sousa
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A enfermagem portuguesa: história de vida e militância de Maria Augusta Sousa; La enfermería portuguesa: historia de vida y militancia de Maria Augusta Sousa; Portuguese nursing: history of the life and activism of Maria Augusta Sousa

Almeida, Deybson Borba De; Silva, Gilberto Tadeu Reis Da; Queirós, Paulo Joaquim Pina; Freitas, Genival Fernandes De; Laitano, Aline Di Carla; Almeida, Sirléia De Sousa; Santos, Victor Porfirio Ferreira Almeida

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 50 n. 3 (2016); 498-504

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2016-06-01

Acesso online

6
A experiência de enfermeiras assistenciais com estudantes de enfermagem: uma análise fenomenológica; La experiencia de las enfermeras clínicas con estudiantes de enfermería: un análisis fenomenológico; The experience of clinical nurses with nursing students: a phenomenological analysis
A experiência de enfermeiras assistenciais com estudantes de enfermagem: uma análise fenomenológica; La experiencia de las enfermeras clínicas con estudiantes de enfermería: un análisis fenomenológico; The experience of clinical nurses with nursing students: a phenomenological analysis
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A experiência de enfermeiras assistenciais com estudantes de enfermagem: uma análise fenomenológica; La experiencia de las enfermeras clínicas con estudiantes de enfermería: un análisis fenomenológico; The experience of clinical nurses with nursing students: a phenomenological analysis

Santos, Marcia Fernandes Dos; Merighi, Miriam Aparecida Barbosa; Muñoz, Luz Angélica

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 43 n. 3 (2009); 528-534

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2009-09-01

Acesso online

7
A formação acadêmica de enfermagem e os incidentes com múltiplas vítimas: revisão integrativa; La formación académica de enfermería y los incidentes con múltiples víctimas: revisión integral; The academic education in nursing and multiple-victim incidents: an integrative review
A formação acadêmica de enfermagem e os incidentes com múltiplas vítimas: revisão integrativa; La formación académica de enfermería y los incidentes con múltiples víctimas: revisión integral; The academic education in nursing and multiple-victim incidents: an integrative review
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A formação acadêmica de enfermagem e os incidentes com múltiplas vítimas: revisão integrativa; La formación académica de enfermería y los incidentes con múltiples víctimas: revisión integral; The academic education in nursing and multiple-victim incidents: an integrative review

Salvador, Pétala Tuani Candido De Oliveira; Dantas, Rodrigo Assis Neves; Dantas, Daniele Vieira; Torres, Gilson De Vasconcelos

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 46 n. 3 (2012); 742-751

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2012-06-01

Acesso online

8
A percepção dos docentes universitários à respeito de sua capacitação para o ensino em enfermagem; The teacher's understanding about their ability in nursing teaching
A percepção dos docentes universitários à respeito de sua capacitação para o ensino em enfermagem; The teacher's understanding about their ability in nursing teaching
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A percepção dos docentes universitários à respeito de sua capacitação para o ensino em enfermagem; The teacher's understanding about their ability in nursing teaching

Peres, Heloisa Helena Ciqueto; Kurcgant, Paulina; Leite, Maria Madalena Januário

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 32 n. 1 (1998); 52-58

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 1998-04-01

Acesso online

9
A proposta da educação permanente em saúde na atualização da equipe de saúde em diabetes mellitus; A proposal of continuing health education to update health team professionals in diabetes mellitus; Una propuesta de educación permanente en salud en la actualización del equipo de salud en diabetes mellitus
A proposta da educação permanente em saúde na atualização da equipe de saúde em diabetes mellitus; A proposal of continuing health education to update health team professionals in diabetes mellitus; Una propuesta de educación permanente en salud en la actualización del equipo de salud en diabetes mellitus
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A proposta da educação permanente em saúde na atualização da equipe de saúde em diabetes mellitus; A proposal of continuing health education to update health team professionals in diabetes mellitus; Una propuesta de educación permanente en salud en la actualización del equipo de salud en diabetes mellitus

Rodrigues, Andreia Cristinha Seabra; Vieira, Gisele De Lacerda Chaves; Torres, Heloisa De Carvalho

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 44 n. 2 (2010); 531-537

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2010-06-01

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10
A relação docente-acadêmico no enfrentamento do morrer; La relación docente - alumno frente a la muerte; The professor-student relationship in coping with dying
A relação docente-acadêmico no enfrentamento do morrer; La relación docente - alumno frente a la muerte; The professor-student relationship in coping with dying
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A relação docente-acadêmico no enfrentamento do morrer; La relación docente - alumno frente a la muerte; The professor-student relationship in coping with dying

Pinho, Lícia Maria Oliveira; Barbosa, Maria Alves

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 44 n. 1 (2010); 107-112

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2010-03-01

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  1. Corpo Editorial
  2. Leite, M
  3. Editorial, C
  4. Silva, A
  5. Costa, F

Neste Assunto:

  1. Education
  2. Educação Em Enfermagem
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  5. Educação Em Saúde

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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