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Avaliação e diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH); Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH); L’évaluation et du diagnostic du trouble de déficit de l’attention et d’hyperactivité; Evaluation and Diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
Avaliação e diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH); Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH); L’évaluation et du diagnostic du trouble de déficit de l’attention et d’hyperactivité; Evaluation and Diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
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Avaliação e diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH); Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH); L’évaluation et du diagnostic du trouble de déficit de l’attention et d’hyperactivité; Evaluation and Diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Graeff, Rodrigo Linck; Vaz, Cícero E.

Psicologia USP; v. 19 n. 3 (2008); 341-361

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2008-09-01

Acesso online

2
Évaluation psychophysiques de perception de la douleur; Psychophysical assessment of pain perception; Evaluación psicofísica de la percepción del dolor; Avaliação psicofísica da percepção de dor
Évaluation psychophysiques de perception de la douleur; Psychophysical assessment of pain perception; Evaluación psicofísica de la percepción del dolor; Avaliação psicofísica da percepção de dor
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Évaluation psychophysiques de perception de la douleur; Psychophysical assessment of pain perception; Evaluación psicofísica de la percepción del dolor; Avaliação psicofísica da percepção de dor

Silva, José Aparecido Da; Ribeiro-Filho, Nilton Pinto

Psicologia USP; v. 22 n. 1 (2011): Dora Fix Ventura; 223-263

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2011-01-01

Acesso online

3
Évaluation académique, idéologie et pouvoir; Evaluación académica, ideología y poder; Avaliação acadêmica, ideologia e poder; Evaluation, ideology and power
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Évaluation académique, idéologie et pouvoir; Evaluación académica, ideología y poder; Avaliação acadêmica, ideologia e poder; Evaluation, ideology and power

Schmidt, Maria Luisa Sandoval

Psicologia USP; v. 22 n. 2 (2011): Publicação em Psicologia; 315-334

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2011-06-01

Acesso online

4
Le livre comme modalité de production académique; Livros à mão cheia: o livro como veículo de produção acadêmica; El libro como medio de producción académica; Books as means of scientific publishing
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Le livre comme modalité de production académique; Livros à mão cheia: o livro como veículo de produção acadêmica; El libro como medio de producción académica; Books as means of scientific publishing

Menandro, Paulo Rogério Meira; Yamamoto, Oswaldo Hajime; Tourinho, Emmanuel Zagury; Bastos, Antônio Virgílio Bittencourt

Psicologia USP; v. 22 n. 2 (2011): Publicação em Psicologia; 367-386

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2011-06-01

Acesso online

5
Méthodes utilisées dans l'évaluation psychophysique de la vision humaine des couleurs; Métodos usados en la evaluación psicofísica de de la visión de colores humana; Métodos utilizados na avaliação psicofísica da visão de cores humana; Methods used in the psychophysical assessment of human color vision
Méthodes utilisées dans l'évaluation psychophysique de la vision humaine des couleurs; Métodos usados en la evaluación psicofísica de de la visión de colores humana; Métodos utilizados na avaliação psicofísica da visão de cores humana; Methods used in the psychophysical assessment of human color vision
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Lima, Monica Gomes; Gomes, Bruno Duarte; Ventura, Dora Fix; Silveira, Luiz Carlos De Lima

Psicologia USP; v. 22 n. 1 (2011): Dora Fix Ventura; 197-222

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2011-01-01

Acesso online

6
Prévention de la violence dans les relations amoureuses et amélioration des habilités pour la vie chez les adolescents; Prevenção à violência no namoro e promoção de habilidades de vida em adolescentes; Prevención de la violencia en el noviazgo y promoción de habilidades para la vida con adolescentes; Prevention of dating violence and promotion of life skills with adolescents
Prévention de la violence dans les relations amoureuses et amélioration des habilités pour la vie chez les adolescents; Prevenção à violência no namoro e promoção de habilidades de vida em adolescentes; Prevención de la violencia en el noviazgo y promoción de habilidades para la vida con adolescentes; Prevention of dating violence and promotion of life skills with adolescents
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Prévention de la violence dans les relations amoureuses et amélioration des habilités pour la vie chez les adolescents; Prevenção à violência no namoro e promoção de habilidades de vida em adolescentes; Prevención de la violencia en el noviazgo y promoción de habilidades para la vida con adolescentes; Prevention of dating violence and promotion of life skills with adolescents

Murta, Sheila Giardini; Santos, Bruna Roberta Pereira Dos; Nobre, Larissa Almeida; Araújo, Ivy Fonseca De; Miranda, Ana Aparecida Vilela; Rodrigues, Ísis De Oliveira; Franco, Claudio Teodoro Peixoto

Psicologia USP; v. 24 n. 2 (2013); 263-288

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2013-08-01

Acesso online

7
L’évaluation entre “paires” dans un contexte scientifique et universitaire: aspects d’un essai clandestin pas toujours scientifique, universitaire ou “d’évaluation”; Evaluación entre “pares” en la ciencia y en el academia: aspectos de un juicio clandestino no siempre científico, académico o “de evaluación”; “Peer reviews” in science and academy: Aspects of a clandestine evaluation not always scientific, academic or “assessment”; Avaliação entre “pares” na ciência e na academia: aspectos clandestinos de um julgamento nem sempre científico, acadêmico ou “de avaliação”
L’évaluation entre “paires” dans un contexte scientifique et universitaire: aspects d’un essai clandestin pas toujours scientifique, universitaire ou “d’évaluation”; Evaluación entre “pares” en la ciencia y en el academia: aspectos de un juicio clandestino no siempre científico, académico o “de evaluación”; “Peer reviews” in science and academy: Aspects of a clandestine evaluation not always scientific, academic or “assessment”; Avaliação entre “pares” na ciência e na academia: aspectos clandestinos de um julgamento nem sempre científico, acadêmico ou “de avaliação”
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L’évaluation entre “paires” dans un contexte scientifique et universitaire: aspects d’un essai clandestin pas toujours scientifique, universitaire ou “d’évaluation”; Evaluación entre “pares” en la ciencia y en el academia: aspectos de un juicio clandestino no siempre científico, académico o “de evaluación”; “Peer reviews” in science and academy: Aspects of a clandestine evaluation not always scientific, academic or “assessment”; Avaliação entre “pares” na ciência e na academia: aspectos clandestinos de um julgamento nem sempre científico, acadêmico ou “de avaliação”

Botomé, Sílvio Paulo

Psicologia USP; v. 22 n. 2 (2011): Publicação em Psicologia; 335-356

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2011-06-01

Acesso online

8
Prevenção à violência no namoro e promoção de habilidades de vida em adolescentes
Prevenção à violência no namoro e promoção de habilidades de vida em adolescentes
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Prevenção à violência no namoro e promoção de habilidades de vida em adolescentes

Murta, Sheila Giardini ; Santos, Bruna Roberta Pereira dos ; Nobre, Larissa Almeida ; Araújo, Ivy Fonseca de ; Miranda, Ana Aparecida Vilela ; Rodrigues, Ísis de Oliveira ; Franco, Claudio Teodoro Peixoto

Psicologia USP, 2013-08, Vol.24 (2), p.263-288 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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Avaliação acadêmica, ideologia e poder
Avaliação acadêmica, ideologia e poder
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Avaliação acadêmica, ideologia e poder

Schmidt, Maria Luisa Sandoval

Psicologia USP, 2011-06, Vol.22 (2), p.315-334 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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Livros à mão cheia: o livro como veículo de produção acadêmica
Livros à mão cheia: o livro como veículo de produção acadêmica
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Livros à mão cheia: o livro como veículo de produção acadêmica

Menandro, Paulo Rogério Meira ; Yamamoto, Oswaldo Hajime ; Tourinho, Emmanuel Zagury ; Bastos, Antônio Virgílio Bittencourt

Psicologia USP, 2011-06, Vol.22 (2), p.367-386 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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