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Narration and experience: views for education "beneath" the pedagogy - a study based on a learning of writing situation; Narração e experiência: olhares para uma educação "aquém" da pedagogia - um enfoque a partir de uma situação de aprendizado da escrita
Narration and experience: views for education "beneath" the pedagogy - a study based on a learning of writing situation; Narração e experiência: olhares para uma educação "aquém" da pedagogia - um enfoque a partir de uma situação de aprendizado da escrita
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Narration and experience: views for education "beneath" the pedagogy - a study based on a learning of writing situation; Narração e experiência: olhares para uma educação "aquém" da pedagogia - um enfoque a partir de uma situação de aprendizado da escrita

Leite, César Donizetti Pereira

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 2 n. 3 (2008); 24-43

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2008-02-01

Acesso online

2
Narração e Experiência: olhares para uma educação “aquém” da pedagogia – um enfoque a partir de uma situação de aprendizado da escrita; Narration and Experience: Looking at an Education based on “Poor” Pedagogy – an Analysis based on a Learning-to-Write Situation
Narração e Experiência: olhares para uma educação “aquém” da pedagogia – um enfoque a partir de uma situação de aprendizado da escrita; Narration and Experience: Looking at an Education based on “Poor” Pedagogy – an Analysis based on a Learning-to-Write Situation
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Narração e Experiência: olhares para uma educação “aquém” da pedagogia – um enfoque a partir de uma situação de aprendizado da escrita; Narration and Experience: Looking at an Education based on “Poor” Pedagogy – an Analysis based on a Learning-to-Write Situation

Leite, César Donizetti Pereira

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 8 n. 14 (2014); 54-73

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2014-06-29

Acesso online

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Lusophonie: un peu d'histoire et poésie dans le classe; Lusophony: a bit of history and poetry in the classroom; Lusofonia: um pouco de história e poesia em sala de aula
Lusophonie: un peu d'histoire et poésie dans le classe; Lusophony: a bit of history and poetry in the classroom; Lusofonia: um pouco de história e poesia em sala de aula
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Lusophonie: un peu d'histoire et poésie dans le classe; Lusophony: a bit of history and poetry in the classroom; Lusofonia: um pouco de história e poesia em sala de aula

Laudino, Reinaldo Amaro

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 3 n. 6 (2009); 235-242

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2009-08-01

Acesso online

4
Le rôle du texte dans la classe de langue dans une perspective interactionniste; The function of the text in the language class under an interactionist prospect; O papel do texto na aula de língua sob uma perspectiva interacionista
Le rôle du texte dans la classe de langue dans une perspective interactionniste; The function of the text in the language class under an interactionist prospect; O papel do texto na aula de língua sob uma perspectiva interacionista
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Le rôle du texte dans la classe de langue dans une perspective interactionniste; The function of the text in the language class under an interactionist prospect; O papel do texto na aula de língua sob uma perspectiva interacionista

Wittke, Cleide Inês

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 6 n. 11 (2012); 103-126

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-02-01

Acesso online

5
Organisation de l'enseignement du langage écrit: contributions de la théorie historique-culturelle; The organization of the teaching of the written language: contributions from the historical and cultural theory; Organização do ensino da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-cultural
Organisation de l'enseignement du langage écrit: contributions de la théorie historique-culturelle; The organization of the teaching of the written language: contributions from the historical and cultural theory; Organização do ensino da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-cultural
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Organisation de l'enseignement du langage écrit: contributions de la théorie historique-culturelle; The organization of the teaching of the written language: contributions from the historical and cultural theory; Organização do ensino da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-cultural

Cavaleiro, Patricia Cristina Formaggi; Sforni, Marta Sueli De Faria

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 6 n. 11 (2012); 127-145

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-02-01

Acesso online

6
Reading, writing and literacy: building essential knowledge; Alfabetização e letramento: construindo saberes essenciais
Reading, writing and literacy: building essential knowledge; Alfabetização e letramento: construindo saberes essenciais
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Reading, writing and literacy: building essential knowledge; Alfabetização e letramento: construindo saberes essenciais

Bernardes, Anézio Cláudio; Maia, Maria Angélica Gomes; Dias, Vera Lúcia Catoto; Silva, Ana Enedi Prince

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 2 n. 4 (2008); 51-71

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2008-08-01

Acesso online

7
X hadron physics : a brief history
X hadron physics : a brief history
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X hadron physics : a brief history

Menon, Márcio José, 1952- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

MENON, Márcio José. X hadron physics: a brief history. International journal of modern physics. E, Nuclear physics. Singapore : World Scientific Publishing, 2007. Vol. 16, n. 9 (Oct., 2007), p. IX-IX. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1666245. Acesso em: 3 set. 2022.

2007

Acesso online

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  1. Teaching
  2. Ensino
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