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O ensino de Geografia e a formação dos professores na zona rural do Município de Itacoatiara - AM
O ensino de Geografia e a formação dos professores na zona rural do Município de Itacoatiara - AM
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino de Geografia e a formação dos professores na zona rural do Município de Itacoatiara - AM

Santos, Eliton De Araújo

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2012-02-17

Acesso online

2
The quality of teachers as a factor in school efficiency; Qualidade docente e eficácia escolar
The quality of teachers as a factor in school efficiency; Qualidade docente e eficácia escolar
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The quality of teachers as a factor in school efficiency; Qualidade docente e eficácia escolar

Paul, Jean-Jacques; Barbosa, Maria Ligia De Oliveira

Tempo Social; v. 20 n. 1 (2008); 119-133

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2008-01-01

Acesso online

3
Effectiveness of gamification in the engagement of students
Effectiveness of gamification in the engagement of students
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Effectiveness of gamification in the engagement of students

da Rocha Seixas, Luma ; Gomes, Alex Sandro ; de Melo Filho, Ivanildo José

Computers in human behavior, 2016-05, Vol.58, p.48-63 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Inclusive teaching practices implemented in primary school bilingual programmes in Spain: Teachers’ views and associated factors
Inclusive teaching practices implemented in primary school bilingual programmes in Spain: Teachers’ views and associated factors
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Inclusive teaching practices implemented in primary school bilingual programmes in Spain: Teachers’ views and associated factors

Durán-Martínez, Ramiro ; González-Ortega, Eva ; Martín-Pastor, Elena ; Pérez-García, Elisa

System (Linköping), 2024-08, Vol.124, p.103393, Article 103393 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Teaching Practices to Support the Transition of Students With Intellectual Disabilities to Adulthood
Teaching Practices to Support the Transition of Students With Intellectual Disabilities to Adulthood
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teaching Practices to Support the Transition of Students With Intellectual Disabilities to Adulthood

Abu-Alghayth, Khalid ; Alshahrani, Basmah ; Catania, Nicholas

European journal of educational research, 2023-07, Vol.12-2023 (volume-12-issue-3-july-2023), p.1437-1447 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
The Role of Language Teacher Metacognition and Executive Function in Exemplary Classroom Practice
The Role of Language Teacher Metacognition and Executive Function in Exemplary Classroom Practice
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Role of Language Teacher Metacognition and Executive Function in Exemplary Classroom Practice

HIVER, PHIL ; SOLARTE, ANA C. SÁNCHEZ ; WHITESIDE, ZACH ; KIM, CLAUDIA J. ; WHITEHEAD, GEORGE E. K.

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2021-06, Vol.105 (2), p.484-506 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley

Texto completo disponível

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7
How inclusive are the teaching practices of my German, Maths and English teachers? - psychometric properties of a newly developed scale to assess personalisation and differentiation in teaching practices
How inclusive are the teaching practices of my German, Maths and English teachers? - psychometric properties of a newly developed scale to assess personalisation and differentiation in teaching practices
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

How inclusive are the teaching practices of my German, Maths and English teachers? - psychometric properties of a newly developed scale to assess personalisation and differentiation in teaching practices

Schwab, Susanne ; Sharma, Umesh ; Hoffmann, Lisa

International journal of inclusive education, 2022-01, Vol.26 (1), p.61-76 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

Texto completo disponível

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8
Soft Skills Through the Prism of Primary School Teachers
Soft Skills Through the Prism of Primary School Teachers
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Soft Skills Through the Prism of Primary School Teachers

Ouchen, Laila ; Tifroute, Lahcen ; El-Hariri, Khadija

European journal of educational research, 2022-10, Vol.11-2022 (volume-11-issue-4-october-2022), p.2303-2313 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Leadership matters: World language program leadership & teacher practices
Leadership matters: World language program leadership & teacher practices
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Leadership matters: World language program leadership & teacher practices

Ritz, Catherine ; Sherf, Nicole

Foreign language annals, 2022-12, Vol.55 (4), p.1025-1042 [Periódico revisado por pares]

Alexandria: Wiley

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Teachers' epistemic beliefs and reported practices in two cultural contexts
Teachers' epistemic beliefs and reported practices in two cultural contexts
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teachers' epistemic beliefs and reported practices in two cultural contexts

Lammassaari, Heidi ; Hietajärvi, Lauri ; Lonka, Kirsti ; Chen, Sufen ; Tsai, Chin-Chung

Educational studies, 2021-11, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-25 [Periódico revisado por pares]

Routledge

Texto completo disponível

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Deste Autor:

  1. Santos, E
  2. Castellar, S
  3. Paul, J
  4. Barbosa, M

Neste Assunto:

  1. Teachers
  2. Teachers
  3. Social Sciences
  4. Education & Educational Research
  5. Teaching Methods

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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