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Dancing with ghosts a critical biography of Arturo Islas
Dancing with ghosts a critical biography of Arturo Islas
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Dancing with ghosts a critical biography of Arturo Islas

Frederick Luis Aldama 1969- ebrary, Inc.

Berkeley : University of California Press c2005

Acesso online

2
UM OLHAR DA AVALIATIVIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CRENÇAS DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O PROFESSOR DE INGLÊS
UM OLHAR DA AVALIATIVIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CRENÇAS DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O PROFESSOR DE INGLÊS
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UM OLHAR DA AVALIATIVIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CRENÇAS DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O PROFESSOR DE INGLÊS

Nobrega, Adriana Nogueira Accioly ; Griffo, Mara Regina De Almeida

Organon, 2021-08, Vol.36 (71), p.140-157

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Letras

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3
Retracted: Assessing the Impact of the MOOC Learning Platform on the Comprehensive Development of English Teachers at College Level under “Double First-Rate” by Utilization of the SWOT Analysis in Hunan Province, China
Retracted: Assessing the Impact of the MOOC Learning Platform on the Comprehensive Development of English Teachers at College Level under “Double First-Rate” by Utilization of the SWOT Analysis in Hunan Province, China
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Retracted: Assessing the Impact of the MOOC Learning Platform on the Comprehensive Development of English Teachers at College Level under “Double First-Rate” by Utilization of the SWOT Analysis in Hunan Province, China

Advanced Transportation, Journal of

Journal of advanced transportation, 2023-08, Vol.2023, p.1-1 [Periódico revisado por pares]

London: Hindawi

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4
Returning to Nature
Returning to Nature
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Returning to Nature

d, Dionne

The Virginia quarterly review, 2022-12, Vol.98 (4), p.12-13

Charlottesville: University of Virginia

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5
Relationship between teaching anxiety and teacher development in higher education English teachers
Relationship between teaching anxiety and teacher development in higher education English teachers
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Relationship between teaching anxiety and teacher development in higher education English teachers

Wei, Yuanyuan

CNS spectrums, 2023-10, Vol.28 (S2), p.S17-S17 [Periódico revisado por pares]

New York, USA: Cambridge University Press

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6
Eluding easy definitions: A review of Literary Knowing and the Making of English Teachers—The Role of Literature in Shaping English Teachers' Professional Knowledge and Identities
Eluding easy definitions: A review of Literary Knowing and the Making of English Teachers—The Role of Literature in Shaping English Teachers' Professional Knowledge and Identities
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Eluding easy definitions: A review of Literary Knowing and the Making of English Teachers—The Role of Literature in Shaping English Teachers' Professional Knowledge and Identities

Davis Roberts, Megan

Journal of adolescent & adult literacy, 2024-03, Vol.67 (5), p.324-327 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Blackwell Publishing Ltd

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7
Design educacional complexo e desenvolvimento docente: uma articulação pela via da complexidade e transdisciplinaridade
Design educacional complexo e desenvolvimento docente: uma articulação pela via da complexidade e transdisciplinaridade
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Design educacional complexo e desenvolvimento docente: uma articulação pela via da complexidade e transdisciplinaridade

Costa, Solange Lopes Vinagre ; Freire, Maximina Maria

The ESPecialist, 2024-03, Vol.45 (2), p.10-22 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Fonoaudiologia

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8
Emotion regulation and psychological well-being in teacher work engagement: A case of British and Iranian English language teachers
Emotion regulation and psychological well-being in teacher work engagement: A case of British and Iranian English language teachers
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Emotion regulation and psychological well-being in teacher work engagement: A case of British and Iranian English language teachers

Greenier, Vincent ; Derakhshan, Ali ; Fathi, Jalil

System (Linköping), 2021-04, Vol.97, p.102446, Article 102446 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Elsevier Ltd

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9
A STORY OF SOUTH-EAST ASIAN TESOL WHY TEACH ABROAD: ITS OPPORTUNITIES AND CHALLENGES
A STORY OF SOUTH-EAST ASIAN TESOL WHY TEACH ABROAD: ITS OPPORTUNITIES AND CHALLENGES
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A STORY OF SOUTH-EAST ASIAN TESOL WHY TEACH ABROAD: ITS OPPORTUNITIES AND CHALLENGES

Sereni, Luthfi Nicola ; Yanto, Elih Sutisna

Journal of languages and language teaching (Online), 2021-07, Vol.9 (3), p.264-278 [Periódico revisado por pares]

Universitas Pendidikan Mandalika

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10
Native-English speaking teachers’ experiences in East-Asian language programs
Native-English speaking teachers’ experiences in East-Asian language programs
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Native-English speaking teachers’ experiences in East-Asian language programs

Jeon, Mihyon

System (Linköping), 2020-02, Vol.88, p.102178-11, Article 102178 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Elsevier Ltd

Texto completo disponível

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Deste Autor:

  1. ebrary, I
  2. Aldama, F

Neste Assunto:

  1. English Teachers
  2. Teachers
  3. Social Sciences
  4. Education & Educational Research
  5. Teaching Methods

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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