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1	Material Type: Artigo		Formação de professores(as) de inglês: oralidade na educação linguística crítica Miquelante, Marileuza Ascencio ; Cristovão, Vera Lúcia Lopes ; Pontara, Claudia Lopes Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2022-01, Vol.26 (1), p.1 [Periódico revisado por pares] Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Facts and Fictions of Native Speakerism: Local EFL Teachers’ Experiences and Viewpoints: 母語者主義的實與虛：本土EFL教師的經驗與觀點 Lim, Daein ; Park, Eun Sung English teaching & learning, 2022-10, Vol.48 (1), p.1-22 [Periódico revisado por pares] Singapore: Springer Nature Singapore Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Relationships Between Young/Older Japanese Women and Filipino/Western English Teachers: Age, Gender, Ethnicity and English-Speaker Status Kobayashi, Yoko RELC journal, 2023-03, p.3368822311618 London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Developing Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) through Technology-Enhanced Content and Language-Integrated Learning (T-CLIL) Instruction Adipat, Surattana Education and information technologies, 2021-09, Vol.26 (5), p.6461-6477 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Livro		Stories of Becoming: Demystifying the Professoriate for Graduate Students in Composition and Rhetoric Claire Lutkewitte, Juliette C. Kitchens, Molly J. Scanlon Chicago: Utah State University Press 2022 Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Exploring collective identity of a group of teaching-oriented academics amid research discourse: a Chinese case Zeng, Wei ; Fickel, Letitia Higher education, 2021-09, Vol.82 (3), p.651-668 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Voices from the Aboriginals: uma resposta do sul a favor de sulear a educação linguística Marques Beato-Canato, Ana Paula ; Back, Rogério ; Lopes Cristovão, Vera Lúcia ; Francescon, Paula Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022-09, Vol.27 (3), p.744-762 [Periódico revisado por pares] Medellín: Universidad de Antioquía Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		“They Are our Future”: Professional Pride in Language Teachers across the Globe Mairitsch, Astrid ; Sulis, Giulia ; Mercer, Sarah ; Shin, Sun ; Mairi, Salam TESOL quarterly, 2024-06, Vol.58 (2), p.856-880 [Periódico revisado por pares] Malden: Wiley Subscription Services, Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Metacognition in teaching of English language teachers in Bhutanese secondary schools Yeshi Moktan ; Somruee Khongput The Australian journal of teacher education, 2023-12, Vol.48 (5), p.42-61 [Periódico revisado por pares] Perth: Edith Cowan University, School of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Exploring the interplay between a loving pedagogy, creativity, and work engagement among EFL/ESL teachers: A multinational study Derakhshan, Ali ; Greenier, Vincent ; Fathi, Jalil Current psychology (New Brunswick, N.J.), 2023-09, Vol.42 (26), p.22803-22822 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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