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Linguistics
| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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Material Type: Artigo
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UM OLHAR DA AVALIATIVIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CRENÇAS DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O PROFESSOR DE INGLÊSNobrega, Adriana Nogueira Accioly ; Griffo, Mara Regina De AlmeidaOrganon, 2021-08, Vol.36 (71), p.140-157Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de LetrasTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Emotion regulation and psychological well-being in teacher work engagement: A case of British and Iranian English language teachersGreenier, Vincent ; Derakhshan, Ali ; Fathi, JalilSystem (Linköping), 2021-04, Vol.97, p.102446, Article 102446 [Periódico revisado por pares]Oxford: Elsevier LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Native-English speaking teachers’ experiences in East-Asian language programsJeon, MihyonSystem (Linköping), 2020-02, Vol.88, p.102178-11, Article 102178 [Periódico revisado por pares]Oxford: Elsevier LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Enhancing students’ English proficiency by co-teaching between native and non-native teachers in an EFL contextRao, Zhenhui ; Yu, HuijunLanguage teaching research : LTR, 2021-09, Vol.25 (5), p.778-797 [Periódico revisado por pares]London, England: SAGE PublicationsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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(Re)imagining the Future of Translanguaging Pedagogies in TESOL Through Teacher–Researcher CollaborationTIAN, ZHONGFENG ; SHEPARD-CAREY, LEAHTESOL quarterly, 2020-12, Vol.54 (4), p.1131-1143 [Periódico revisado por pares]Malden: WileyTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Círculo de diálogo – uma ferramenta para a Linguística Aplicada lidar com crenças, emoções, conflitos e paradoxosMartins, Ana M S G FRevista brasileira de lingüística aplicada, 2022-06, Vol.22 (2), p.480Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos LiterariosTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Exploring EFL teacher resilience in the Chinese contextLiu, Honggang ; Chu, WenxiuSystem (Linköping), 2022-04, Vol.105, p.102752, Article 102752 [Periódico revisado por pares]Oxford: Elsevier LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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A critical review on nonnative English teacher identity research: from 2008 to 2017Yuan, RuiJournal of multilingual and multicultural development, 2019-07, Vol.40 (6), p.518-537 [Periódico revisado por pares]Abingdon: RoutledgeTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Teaching English as an international language in China: Investigating university teachers' and students' attitudes towards China EnglishWang, WeihongSystem (Linköping), 2015-10, Vol.53, p.60-72 [Periódico revisado por pares]Elsevier LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Do my accents matter? Examining the relationship between English language teachers’ linguistic profiling and career developmentChen, Ning ; Ironsi, Chinaza SolomonCareer development international, 2024-06, Vol.29 (3), p.381-397 [Periódico revisado por pares]Bradford: Emerald Group Publishing LimitedTexto completo disponível |
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