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Identidades, sujeitos e línguas indígenas: “entre o corte do excesso e o semear da falta”/Identities, subject and indigenous languages
Identidades, sujeitos e línguas indígenas: “entre o corte do excesso e o semear da falta”/Identities, subject and indigenous languages
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Identidades, sujeitos e línguas indígenas: “entre o corte do excesso e o semear da falta”/Identities, subject and indigenous languages

Adria Simone Duarte de Souza ; Carlos Guillermo Rojas Nino

Educação temática digital, 2008-06, Vol.9 (2), p.80-92 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Projetos de sociedade e de educação na América Latina de hoje : construindo categorias de análise
Projetos de sociedade e de educação na América Latina de hoje : construindo categorias de análise
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Projetos de sociedade e de educação na América Latina de hoje : construindo categorias de análise

Adriana A. Sales de Melo

Educação temática digital, 1999-01, Vol.1 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Apontamentos para a crítica do projeto neoliberal de sociedade e de educação no Brasil (Parte I)
Apontamentos para a crítica do projeto neoliberal de sociedade e de educação no Brasil (Parte I)
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Apontamentos para a crítica do projeto neoliberal de sociedade e de educação no Brasil (Parte I)

Adriana Almeida Sales de Melo

Educação temática digital, 2001-01, Vol.3 (1), p.63-79 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Educação e hegemonia na América Latina de hoje: projetos de sociedade e de educação nos anos 90: Brasil, Argentina, Chile e Venezuela
Educação e hegemonia na América Latina de hoje: projetos de sociedade e de educação nos anos 90: Brasil, Argentina, Chile e Venezuela
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Educação e hegemonia na América Latina de hoje: projetos de sociedade e de educação nos anos 90: Brasil, Argentina, Chile e Venezuela

Adriana Almeida Sales de Melo

Educação temática digital, 2000-01, Vol.2 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Educação e cidadania: relato de uma experiência com alunos da classe de aceleração em uma escola de ensino fundamental em Brasília - DF/Education and citizenship: stories from an essay along pupils from an acceleration class of basic education in Brasilia - DF
Educação e cidadania: relato de uma experiência com alunos da classe de aceleração em uma escola de ensino fundamental em Brasília - DF/Education and citizenship: stories from an essay along pupils from an acceleration class of basic education in Brasilia - DF
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Educação e cidadania: relato de uma experiência com alunos da classe de aceleração em uma escola de ensino fundamental em Brasília - DF/Education and citizenship: stories from an essay along pupils from an acceleration class of basic education in Brasilia - DF

Alane de Lucena Leal

Educação temática digital, 2007-01, Vol.8 (2), p.192-213 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Printed instructional materials for distance education: interfaces with the language practices
Printed instructional materials for distance education: interfaces with the language practices
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Printed instructional materials for distance education: interfaces with the language practices

Albuquerque, Michele Rodrigues de ; Silva, Ivanda Maria Martins

Educação temática digital, 2012-07, Vol.14 (2), p.75-93 [Periódico revisado por pares]

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Shame, classroom resistance, and bion's desire not to know
Shame, classroom resistance, and bion's desire not to know
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Shame, classroom resistance, and bion's desire not to know

Alcorn, Marshall

Educação temática digital, 2011-07, Vol.13 (1), p.225-237 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Do homo sapiens ao homo cibernéticus: uma reflexão sobre a relação homem-tecnologia
Do homo sapiens ao homo cibernéticus: uma reflexão sobre a relação homem-tecnologia
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Do homo sapiens ao homo cibernéticus: uma reflexão sobre a relação homem-tecnologia

Aldo Pontes

Educação temática digital, 2001-01, Vol.2 (2), p.80-82 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Da sujeição às experiências de constituição de si na função - educador: aproximações foucautianas/From the subjects to the experiences of building up themselves in the educator-function
Da sujeição às experiências de constituição de si na função - educador: aproximações foucautianas/From the subjects to the experiences of building up themselves in the educator-function
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Da sujeição às experiências de constituição de si na função - educador: aproximações foucautianas/From the subjects to the experiences of building up themselves in the educator-function

Alexandre Filordi de Carvalho

Educação temática digital, 2008-01, Vol.9 (2), p.209-210 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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10
Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para se pensar e agir de outros modos na educação / From sedentarism to nomadism: some interventions to think and act differently in education
Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para se pensar e agir de outros modos na educação / From sedentarism to nomadism: some interventions to think and act differently in education
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Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para se pensar e agir de outros modos na educação / From sedentarism to nomadism: some interventions to think and act differently in education

Alexandre Filordi de Carvalho ; Sílvio Gallo

Educação temática digital, 2010-12, Vol.12 (1), p.280-302 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Deste Autor:

  1. Araujo, U
  2. Lajonquière, L

Neste Assunto:

  1. Educação
  2. Education
  3. Social Sciences
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  5. Educação A Distância

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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