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Lessons from the controversy over the loyalty oath at the University of California
Lessons from the controversy over the loyalty oath at the University of California
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Lessons from the controversy over the loyalty oath at the University of California

Innis, Nancy K

Minerva (London), 1992-10, Vol.XXX (3), p.337-337 [Periódico revisado por pares]

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Tales of Serendipity in Highly Cited Research: an Explorative Study
Tales of Serendipity in Highly Cited Research: an Explorative Study
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Tales of Serendipity in Highly Cited Research: an Explorative Study

Bloch, Carter ; Sørensen, Mads P. ; Young, Mitchell

Journal of the knowledge economy, 2020-12, Vol.11 (4), p.1596-1613 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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(Landlord) Theory from the South: Empire and estates on a Punjabi Frontier
(Landlord) Theory from the South: Empire and estates on a Punjabi Frontier
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(Landlord) Theory from the South: Empire and estates on a Punjabi Frontier

Raza, Shozab

Journal of agrarian change, 2023-04, Vol.23 (2), p.266-285 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Blackwell Publishing Ltd

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Relational freedom and equality in learning: the affect of Sartre and Rancière
Relational freedom and equality in learning: the affect of Sartre and Rancière
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Relational freedom and equality in learning: the affect of Sartre and Rancière

Matthews, Miranda

Pedagogy, culture & society, 2022-10, Vol.30 (5), p.749-763 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Merit, Academic Freedom, Scholarship and Culture: Harvard University, 1969-2019 (Special Section)
Merit, Academic Freedom, Scholarship and Culture: Harvard University, 1969-2019 (Special Section)
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Merit, Academic Freedom, Scholarship and Culture: Harvard University, 1969-2019 (Special Section)

Seaver, George A

Journal of interdisciplinary studies, 2020-06, Vol.32 (1-2), p.153-178 [Periódico revisado por pares]

Pasadena: Institute for Interdisciplinary Research

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Introduction
Introduction
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Introduction

Barchiesi, Franco ; Jackson, Shona N

International labor and working class history, 2019-10, Vol.96, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Cambridge: Cambridge University Press

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Making Ourselves Intelligible—Rendering Ourselves Efficacious and Autonomous, without Fixed Ends
Making Ourselves Intelligible—Rendering Ourselves Efficacious and Autonomous, without Fixed Ends
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Making Ourselves Intelligible—Rendering Ourselves Efficacious and Autonomous, without Fixed Ends

Roth, Klas

The Journal of aesthetic education, 2014-09, Vol.48 (3), p.28-40 [Periódico revisado por pares]

Champaign: University of Illinois Press

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Institutional Autonomy and Academic Freedom: A Perspective from the American Continent
Institutional Autonomy and Academic Freedom: A Perspective from the American Continent
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Institutional Autonomy and Academic Freedom: A Perspective from the American Continent

de la Rosa, Alvaro Romo

Higher education policy, 2007-09, Vol.20 (3), p.275-288 [Periódico revisado por pares]

London: Palgrave Macmillan

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INCIVILITY IN ACADEME: STRATEGIES FOR MANAGING HIGH-PERFORMING INSTIGATORS
INCIVILITY IN ACADEME: STRATEGIES FOR MANAGING HIGH-PERFORMING INSTIGATORS
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INCIVILITY IN ACADEME: STRATEGIES FOR MANAGING HIGH-PERFORMING INSTIGATORS

Williams, Feruzan Irani ; Campbell, Constance ; Denton, Luther T

Journal of business and educational leadership, 2013-10, Vol.4 (1), p.148 [Periódico revisado por pares]

San Diego: American Society of Business and Behavioral Sciences

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“You’re Going to Do What?” Challenges of Autoethnography in the Academy
“You’re Going to Do What?” Challenges of Autoethnography in the Academy
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“You’re Going to Do What?” Challenges of Autoethnography in the Academy

Forber-Pratt, Anjali J.

Qualitative inquiry, 2015-11, Vol.21 (9), p.821-835 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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