skip to main content
Idioma:
Refinado por: Nome da Publicação: Ciência & Educação remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências
A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências

Almeida, Hederson Aparecido de ; Diniz, Renato Eugênio da Silva

Ciencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
Formação inicial de professores e o curso de Pedagogia: reflexões sobre a formação matemática
Formação inicial de professores e o curso de Pedagogia: reflexões sobre a formação matemática
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação inicial de professores e o curso de Pedagogia: reflexões sobre a formação matemática

Almeida, Marlisa Bernardi de ; Lima, Maria das Graças de

Ciencia & Educação, 2012, Vol.18 (2), p.451-468 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
Os saberes docentes na formação inicial do professor de física: elaborando sentidos para o estágio supervisionado Teacher knowledge in initial teacher education: elaborating meanings for supervised teaching practice activities
Os saberes docentes na formação inicial do professor de física: elaborando sentidos para o estágio supervisionado Teacher knowledge in initial teacher education: elaborating meanings for supervised teaching practice activities
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Os saberes docentes na formação inicial do professor de física: elaborando sentidos para o estágio supervisionado Teacher knowledge in initial teacher education: elaborating meanings for supervised teaching practice activities

Ana Lúcia Pereira Baccon ; Sergio de Mello Arruda

Ciência & educação, 2010-01, Vol.16 (3), p.507-524 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Meio ambiente, Escola e a formação dos professores Environment, School and teachers education
Meio ambiente, Escola e a formação dos professores Environment, School and teachers education
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Meio ambiente, Escola e a formação dos professores Environment, School and teachers education

André Loureiro Chaves ; Maria Eloísa Farias

Ciência & educação, 2005-04, Vol.11 (1), p.63-71 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Reflexões sobre o ensino de metodologia do trabalho científico na licenciatura em Ciências Biológicas
Reflexões sobre o ensino de metodologia do trabalho científico na licenciatura em Ciências Biológicas
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Reflexões sobre o ensino de metodologia do trabalho científico na licenciatura em Ciências Biológicas

Arantes, Shirley de Lima Ferreira

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
Sobre o ingresso, desistência e permanência no curso de física da Universidade Estadual de Londrina: algumas reflexões
Sobre o ingresso, desistência e permanência no curso de física da Universidade Estadual de Londrina: algumas reflexões
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Sobre o ingresso, desistência e permanência no curso de física da Universidade Estadual de Londrina: algumas reflexões

Arruda, Sergio de Mello ; Ueno, Michele Hidemi

Ciencia & Educação, 2003, Vol.9 (2), p.159-175 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora

Augusto, Thaís Gimenez da Silva ; Amaral, Ivan Amorosino do

Ciencia & Educação, 2015-06, Vol.21 (2), p.493-509 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Interdisciplinaridade: concepções de professores da área ciências da natureza em formação em serviço
Interdisciplinaridade: concepções de professores da área ciências da natureza em formação em serviço
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Interdisciplinaridade: concepções de professores da área ciências da natureza em formação em serviço

Augusto, Thaís Gimenez da Silva ; Caldeira, Ana Maria de Andrade ; Caluzi, João José ; Nardi, Roberto

Ciencia & Educação, 2004, Vol.10 (2), p.277-289 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Atividades investigativas de ensino: mediação entre ensino, aprendizagem e formação docente em Ciências
Atividades investigativas de ensino: mediação entre ensino, aprendizagem e formação docente em Ciências
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Atividades investigativas de ensino: mediação entre ensino, aprendizagem e formação docente em Ciências

Azevedo, Maria Nizete ; Abib, Maria Lúcia Vital Santos ; Testoni, Leonardo André

Ciencia & Educação, 2018-04, Vol.24 (2), p.319-335 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Atividades investigativas de ensino mediação entre ensino, aprendizagem e formação docente em ciências
Atividades investigativas de ensino mediação entre ensino, aprendizagem e formação docente em ciências
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Atividades investigativas de ensino mediação entre ensino, aprendizagem e formação docente em ciências

Maria Nizete de Azevedo Maria Lucia Vital dos Santos Abib; Leonardo André Testoni

Ciência & Educação Bauru, SP v. 24, n. 2, p. 319-335, 2018

Bauru, SP 2018

Item não circula. Consulte sua biblioteca.(Acessar)

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de2003  (9)
  2. 2003Até2007  (42)
  3. 2008Até2012  (83)
  4. 2013Até2018  (68)
  5. Após 2018  (61)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Português  (200)
  2. Inglês  (192)
  3. Espanhol  (2)
  4. Mais opções open sub menu

Novas Pesquisas Sugeridas

Ignorar minha busca e procurar por tudo

Deste Autor:

  1. Abib, M
  2. Nicolau, M
  3. Tricário, H
  4. Vilche, A
  5. Edwards, M

Neste Assunto:

  1. Education & Educational Research
  2. Formação De Professores
  3. Ensino De Ciências
  4. Teacher Education
  5. Teacher Training

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.