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As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização análise dos discursos especializados destinados à formação de professores
As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização análise dos discursos especializados destinados à formação de professores
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização análise dos discursos especializados destinados à formação de professores

Andressa Caroline Francisco Leme Ana Laura Godinho Lima

2024

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2
As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização: análise dos discursos especializados destinados à formação de professores
As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização: análise dos discursos especializados destinados à formação de professores
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização: análise dos discursos especializados destinados à formação de professores

Leme, Andressa Caroline Francisco

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2024-03-21

Acesso online

3
obra literária do químico Primo Levi e o ensino de química
obra literária do químico Primo Levi e o ensino de química
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

obra literária do químico Primo Levi e o ensino de química

R. Gama Russo, Ana Lúcia ; R. Gama Russo, Tatiana ; Figueira-Oliveira, Denise ; Rôças, Giselle

Revista brasileira de história da ciência, 2023-12, Vol.16 (2), p.746-764

Sociedade Brasileira de História da Ciência

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4
Conteúdos históricos, filosóficos e pedagógicos nas provas do Enade 2017 dos cursos de licenciatura em biologia, física, matemática e química
Conteúdos históricos, filosóficos e pedagógicos nas provas do Enade 2017 dos cursos de licenciatura em biologia, física, matemática e química
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Conteúdos históricos, filosóficos e pedagógicos nas provas do Enade 2017 dos cursos de licenciatura em biologia, física, matemática e química

Judensnaider, Ivy ; De Mendonça Figueirôa, Silvia Fernanda

Revista brasileira de história da ciência, 2023-07, Vol.16 (1), p.268-290

Sociedade Brasileira de História da Ciência

Texto completo disponível

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5
\"E existe príncipe preto, professora?\" Narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo
\"E existe príncipe preto, professora?\" Narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

\"E existe príncipe preto, professora?\" Narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo

Deus, Luciana De Sousa De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2023-10-23

Acesso online

6
"E existe príncipe preto, professora?" narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo
"E existe príncipe preto, professora?" narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

"E existe príncipe preto, professora?" narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo

Luciana de Sousa de Deus Marta Gouveia de Oliveira Rovai

2023

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (https://doi.org//10.11606/D.8.2023.tde-29022024-213441 )(Acessar)

7
Aproximações sobre formação de mulheres professoras no Instituto de Educação em Belém (PA) e na Escola Franciscana Imaculada Conceição de Dourados (MS) (1974 a 1991)
Aproximações sobre formação de mulheres professoras no Instituto de Educação em Belém (PA) e na Escola Franciscana Imaculada Conceição de Dourados (MS) (1974 a 1991)
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aproximações sobre formação de mulheres professoras no Instituto de Educação em Belém (PA) e na Escola Franciscana Imaculada Conceição de Dourados (MS) (1974 a 1991)

Teixeira Corrêa, Rosa Lydia ; Pizatto, Adriana Mendonca ; Furtado, Alessandra Cristina

Educação & Formação (Fortaleza), 2023, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Understanding and Self-understanding: the Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu; Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
Understanding and Self-understanding: the Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu; Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Understanding and Self-understanding: the Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu; Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu

Catani, Denice Barbara

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e254836

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-10-03

Acesso online

9
Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu

Catani, Denice Barbara

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2022, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Texto completo disponível

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10
PROBLEMAS ARITMÉTICOS COMO ELEMENTOS DA MATEMÁTICA DO ENSINO
PROBLEMAS ARITMÉTICOS COMO ELEMENTOS DA MATEMÁTICA DO ENSINO
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

PROBLEMAS ARITMÉTICOS COMO ELEMENTOS DA MATEMÁTICA DO ENSINO

Bertini, Luciane de Fatima ; Valente, Wagner Rodrigues

Cadernos CEDES, 2021-12, Vol.41 (115), p.230-238

CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade

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Deste Autor:

  1. Silva, M
  2. Lima, A
  3. Campos, M
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  5. Silva, V

Neste Assunto:

  1. Formação De Professores
  2. Formação De Professores
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