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The impact of an industry-driven translation training program on the performance of trainee translators
The impact of an industry-driven translation training program on the performance of trainee translators
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The impact of an industry-driven translation training program on the performance of trainee translators

Al Thowaini, Buthainah M. ; Qassem, Mutahar

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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The use of Modern Standard Arabic and colloquial Arabic in translation tasks: a new perspective
The use of Modern Standard Arabic and colloquial Arabic in translation tasks: a new perspective
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The use of Modern Standard Arabic and colloquial Arabic in translation tasks: a new perspective

Alanazi, Mohammad S.

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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Intrinsic managing and the English-Arabic translation of fictional registers
Intrinsic managing and the English-Arabic translation of fictional registers
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Intrinsic managing and the English-Arabic translation of fictional registers

Saed, Hadeel ; Haider, Ahmad S. ; Abu Tair, Sausan ; Asiri, Eisa

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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Written argumentation research in English and science: a scoping review
Written argumentation research in English and science: a scoping review
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Written argumentation research in English and science: a scoping review

Morris, Christopher ; Deehan, James ; MacDonald, Amy

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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The effects of interactionist versus interventionist dynamic assessment models on Iranian EFL learners’ speaking sub-skills: a mixed-method study
The effects of interactionist versus interventionist dynamic assessment models on Iranian EFL learners’ speaking sub-skills: a mixed-method study
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The effects of interactionist versus interventionist dynamic assessment models on Iranian EFL learners’ speaking sub-skills: a mixed-method study

Sarabi Asl, Saeid ; Rashtchi, Mojgan ; Rezaie, Ghafour

Asian-Pacific journal of second and foreign language education, 2024-12, Vol.9 (1), p.12-25, Article 12 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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Impact of ChatGPT on ESL students’ academic writing skills: a mixed methods intervention study
Impact of ChatGPT on ESL students’ academic writing skills: a mixed methods intervention study
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Impact of ChatGPT on ESL students’ academic writing skills: a mixed methods intervention study

Mahapatra, Santosh

Smart learning environments, 2024-12, Vol.11 (1), p.9-18, Article 9 [Periódico revisado por pares]

Singapore: Springer Nature Singapore

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Adopting Gartner’s hype cycles to investigate the lifespan of computer assisted language learning from EFL learners' perspectives
Adopting Gartner’s hype cycles to investigate the lifespan of computer assisted language learning from EFL learners' perspectives
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Adopting Gartner’s hype cycles to investigate the lifespan of computer assisted language learning from EFL learners' perspectives

Meihami, Hussein ; Alexander, Christopher

Asian-Pacific journal of second and foreign language education, 2024-12, Vol.9 (1), p.31-15, Article 31 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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Investigating relationships between community of inquiry perceptions and attitudes towards reading circles in Chinese blended EFL learning
Investigating relationships between community of inquiry perceptions and attitudes towards reading circles in Chinese blended EFL learning
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Investigating relationships between community of inquiry perceptions and attitudes towards reading circles in Chinese blended EFL learning

Teng, Yilian ; Yin, Zhuhui ; Wang, Xia ; Yang, Hanyu

International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2024-12, Vol.21 (1), p.6-25, Article 6 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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Effects of input text genre on Chinese young EFL learners’ performance on continuation tasks
Effects of input text genre on Chinese young EFL learners’ performance on continuation tasks
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Effects of input text genre on Chinese young EFL learners’ performance on continuation tasks

Li, Xueping ; Wang, Yiru

Language Testing in Asia, 2024-12, Vol.14 (1), p.3-14, Article 3 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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Examining the roles of spiritual motivation, religiosity, and L2 WTC in English
Examining the roles of spiritual motivation, religiosity, and L2 WTC in English
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Examining the roles of spiritual motivation, religiosity, and L2 WTC in English

Sarwari, Kawita ; Pishghadam, Reza ; Shayesteh, Shaghayegh

Asian-Pacific journal of second and foreign language education, 2024-12, Vol.9 (1), p.58-16, Article 58 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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  1. Ferreira, M
  2. Crocetta, T
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