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Pedagogiskt ledarskap för personalen, verksamheten och organisationen – en praktiknära studie med daghemsföreståndare
Pedagogiskt ledarskap för personalen, verksamheten och organisationen – en praktiknära studie med daghemsföreståndare
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Pedagogiskt ledarskap för personalen, verksamheten och organisationen – en praktiknära studie med daghemsföreståndare

Nordin, Pia ; Svanbäck-Laaksonen, Mikaela ; Heikkilä, Mia

Nordisk barnehageforskning, 2024-04, Vol.21 (2), p.42 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Cumulative risk factors for injuries and poisoning requiring hospital care in youth with prenatal substance exposure: A longitudinal controlled cohort study
Cumulative risk factors for injuries and poisoning requiring hospital care in youth with prenatal substance exposure: A longitudinal controlled cohort study
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Cumulative risk factors for injuries and poisoning requiring hospital care in youth with prenatal substance exposure: A longitudinal controlled cohort study

Koponen, Anne M. ; Gissler, Mika ; Nissinen, Niina-Maria ; Autti-Rämö, Ilona ; Kahila, Hanna ; Sarkola, Taisto

Nordisk alkohol- & narkotikatidskrift : NAT, 2024-04, Vol.41 (2), p.156-174 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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3
Amalie Skrams Jamaica
Amalie Skrams Jamaica
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Amalie Skrams Jamaica

Anders Skare Malvik

Edda, 2024-03, Vol.111 (1), p.22-36

Scandinavian University Press/Universitetsforlaget

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Navigating between traditional and innovative music teaching: Analyzing practicum conversations through practice architecture theory
Navigating between traditional and innovative music teaching: Analyzing practicum conversations through practice architecture theory
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Navigating between traditional and innovative music teaching: Analyzing practicum conversations through practice architecture theory

Bjørnevoll, Silje

Nordic Research in Music Education, 2024-01, Vol.5 (2024), p.4-22

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students
The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students
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The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students

Yorgancıoğlu, Derya ; Kömez Dağlıoğlu, Esin

Formakademisk, 2023-12, Vol.16 (5), p.1 [Periódico revisado por pares]

Oslo: Formakademisk

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Motiv med mening? : Att tolka Pompejis ingångsmosaiker
Motiv med mening? : Att tolka Pompejis ingångsmosaiker
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Motiv med mening? : Att tolka Pompejis ingångsmosaiker

Kärfve, Fanny

ICO. Iconographisk post, 2023-12 (1-2), p.45-82 [Periódico revisado por pares]

Lund University

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The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students
The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students
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The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students

Derya Yorgancioglu ; Esin Kömez Dağlıoğlu

Formakademisk, 2023-12, Vol.16 (5) [Periódico revisado por pares]

Formakademisk, Oslo

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Plantegningsinterviews
Plantegningsinterviews
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Plantegningsinterviews

Helene Falkenberg ; Unni Lind

Forskning i pædagogers profession og uddannelse, 2023-11, Vol.7 (2) [Periódico revisado por pares]

Pædagoguddannelsens Ledernetværk

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Reconceptualizing Time to Understand How to Lead Digitalization in Education
Reconceptualizing Time to Understand How to Lead Digitalization in Education
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Reconceptualizing Time to Understand How to Lead Digitalization in Education

Johansson, Emelie

Forskning & forandring, 2023-10, Vol.6 (1), p.3-21 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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10
The Content of Norwegian Primary Physical Education: Teachers’ Perspectives on Possibilities and Barriers
The Content of Norwegian Primary Physical Education: Teachers’ Perspectives on Possibilities and Barriers
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The Content of Norwegian Primary Physical Education: Teachers’ Perspectives on Possibilities and Barriers

Buaas, Ingrid Østgaard ; Sandseter, Ellen Beate Hansen

Journal for Research in Arts and Sports Education, 2023-09, Vol.7 (3), p.1-20 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Deste Autor:

  1. Brahl, E
  2. Svarth, D
  3. Jacobsen, A
  4. Louisiana (Museum : Humlebæk
  5. Vindum, K

Neste Assunto:

  1. Architecture
  2. Sociology
  3. Arkitektur
  4. Medieval History
  5. Psychology

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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