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Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
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Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz

Alvarez Maestre, Annie Julieth ; Pérez Fuentes, Carlos Alfredo

Educación y educadores, 2019-08, Vol.22 (2), p.277-296 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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A dialogue in support of social justice
A dialogue in support of social justice
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A dialogue in support of social justice

Anderson, Daniel John ; Gardner, Susan T.

Praxis & Saber, 2019-08, Vol.10 (23), p.215-233

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Writings by philologists of the past as a basis for shaping linguistic personality of a modern teacher
Writings by philologists of the past as a basis for shaping linguistic personality of a modern teacher
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Writings by philologists of the past as a basis for shaping linguistic personality of a modern teacher

Ariskina, Olga Leonidovna ; Dryangina, Elena Anatolyevna ; Lutfullina, Gulnara

Revista EntreLínguas (Online), 2021-01, Vol.7 (2), p.e021027 [Periódico revisado por pares]

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Educação bilíngue nos Estados Unidos: uma possível transição moral para a cidadania global
Educação bilíngue nos Estados Unidos: uma possível transição moral para a cidadania global
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Educação bilíngue nos Estados Unidos: uma possível transição moral para a cidadania global

Barbosa, Anna Carolina

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2013-09, Vol.39 (3), p.673-688 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO EN DOS GRUPOS DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ESPAÑA Y BACHILLERATO DE MÉXICO
REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO EN DOS GRUPOS DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ESPAÑA Y BACHILLERATO DE MÉXICO
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REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO EN DOS GRUPOS DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ESPAÑA Y BACHILLERATO DE MÉXICO

Benavides, Laura Odila ; Cartea, Pablo Ángel Meira ; Gaudiano, Édgar J González

Revista mexicana de investigación educativa, 2017-06, Vol.22 (73), p.505-532 [Periódico revisado por pares]

Mexico City: Consejo Mexicanao de Investigacion Educativa

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A relação escola-pais: um modelo de trocas e colaboração
A relação escola-pais: um modelo de trocas e colaboração
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A relação escola-pais: um modelo de trocas e colaboração

Bhering, Eliana ; Siraj-Blatchford, Iram

Cadernos de Pesquisa, 1999-03 (106), p.191-216 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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El diálogo como fundamento de comunicación ética en la evaluación
El diálogo como fundamento de comunicación ética en la evaluación
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El diálogo como fundamento de comunicación ética en la evaluación

Cabra Torres, Fabiola

Educación y educadores, 2010-08, Vol.13 (2), p.239-252 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Challenges of Professional Development for Technology Integration in Higher Education
Challenges of Professional Development for Technology Integration in Higher Education
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Challenges of Professional Development for Technology Integration in Higher Education

Castro-Guzmán, Willy

Cuadernos de Investigación Educativa, 2021-12, Vol.12 (2), p.82-99 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Educación Universidad ORT Uruguay

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Cecília Meireles e o temário da escola nova
Cecília Meireles e o temário da escola nova
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Cecília Meireles e o temário da escola nova

Cunha, Marcus Vinicius da ; Souza, Aline Vieira de

Cadernos de Pesquisa, 2011-12, Vol.41 (144), p.850-865 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Construção do Conceito de Fração sob a Perspectiva de Medição: contribuições do 4A Instructional Model
Construção do Conceito de Fração sob a Perspectiva de Medição: contribuições do 4A Instructional Model
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Construção do Conceito de Fração sob a Perspectiva de Medição: contribuições do 4A Instructional Model

do Nascimento Amaral, Camila Augusta ; Veiga Ferreira de Souza, Maria Alice ; Belford Powell, Arthur

RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 2022, Vol.25 (3), p.263-288 [Periódico revisado por pares]

El Colegio Mexicano de Matematica Educativa A.C

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