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Team Teaching with Primary Historical Sources
Team Teaching with Primary Historical Sources
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Team Teaching with Primary Historical Sources

Davis, Tara

The Mathematics Enthusiast, 2025-06, Vol.22 (1-2), p.29-44

Missoula: University of Montana, ScholarWorks; c/o Bharath Sriraman

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2
The Figurate Numbers: From Verbal Expression to Algebraic Symbolism
The Figurate Numbers: From Verbal Expression to Algebraic Symbolism
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The Figurate Numbers: From Verbal Expression to Algebraic Symbolism

Lodder, Jerry

The Mathematics Enthusiast, 2025-06, Vol.22 (1-2), p.45-80

Missoula: University of Montana, ScholarWorks; c/o Bharath Sriraman

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3
Advances in Using Primary Historical Sources to Teach Mathematics: A Special Issue Introduction and Invitation
Advances in Using Primary Historical Sources to Teach Mathematics: A Special Issue Introduction and Invitation
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Advances in Using Primary Historical Sources to Teach Mathematics: A Special Issue Introduction and Invitation

Heine Barnett, Janet ; Klyve, Dominic ; Otero, Daniel E.

The Mathematics Enthusiast, 2025-06, Vol.22 (1-2), p.1-8

Missoula: University of Montana, ScholarWorks; c/o Bharath Sriraman

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4
The usage of virtual reality in engineering education
The usage of virtual reality in engineering education
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The usage of virtual reality in engineering education

Ghazali, Anith Khairunnisa ; Ab. Aziz, Nor Azlina ; Ab. Aziz, Kamarulzaman ; Tse Kian, Neo

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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5
Academic stress and cyberloafing among university students: the mediating role of fatigue and self-control
Academic stress and cyberloafing among university students: the mediating role of fatigue and self-control
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Academic stress and cyberloafing among university students: the mediating role of fatigue and self-control

Nweke, Gabriel E. ; Jarrar, Yosra ; Horoub, Ibrahim

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.419-8, Article 419 [Periódico revisado por pares]

London: Palgrave Macmillan

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6
Predicting the individual effects of team competition on college students’ academic performance in mobile edge computing
Predicting the individual effects of team competition on college students’ academic performance in mobile edge computing
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Predicting the individual effects of team competition on college students’ academic performance in mobile edge computing

Zhang, Huiling ; Wu, Huatao ; Li, Zhengde ; Gong, Wenwen ; Yan, Yan

Journal of cloud computing : advances, systems and applications, 2024-12, Vol.13 (1), p.38-11, Article 38 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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7
A microgenetic analysis of teachers’ learning through teaching
A microgenetic analysis of teachers’ learning through teaching
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A microgenetic analysis of teachers’ learning through teaching

Copur-Gencturk, Yasemin ; Atabas, Sebnem

International journal of STEM education, 2024-12, Vol.11 (1), p.29-26, Article 29 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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8
From UK-2A to florylpicoxamid: Active learning to identify a mimic of a macrocyclic natural product
From UK-2A to florylpicoxamid: Active learning to identify a mimic of a macrocyclic natural product
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From UK-2A to florylpicoxamid: Active learning to identify a mimic of a macrocyclic natural product

Cleves, Ann E. ; Jain, Ajay N. ; Demeter, David A. ; Buchan, Zachary A. ; Wilmot, Jeremy ; Hancock, Erin N.

Journal of computer-aided molecular design, 2024-12, Vol.38 (1), p.19-19, Article 19 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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What matters in the cultivation of student feedback literacy: exploring university EFL teachers’ perceptions and practices
What matters in the cultivation of student feedback literacy: exploring university EFL teachers’ perceptions and practices
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What matters in the cultivation of student feedback literacy: exploring university EFL teachers’ perceptions and practices

Xie, Zhenfang ; Liu, Wen

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.162-9, Article 162 [Periódico revisado por pares]

London: Palgrave Macmillan

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10
Alternative grading practices in undergraduate STEM education: a scoping review
Alternative grading practices in undergraduate STEM education: a scoping review
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Alternative grading practices in undergraduate STEM education: a scoping review

Hackerson, Emily L. ; Slominski, Tara ; Johnson, Nekeisha ; Buncher, John B. ; Ismael, Safana ; Singelmann, Lauren ; Leontyev, Alexey ; Knopps, Alexander G. ; McDarby, Ariana ; Nguyen, Jonathan J. ; Condry, Danielle L. J. ; Nyachwaya, James M. ; Wissman, Kathryn T. ; Falkner, William ; Grieger, Krystal ; Montplaisir, Lisa ; Hodgson, Angela ; Momsen, Jennifer L.

Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024-12, Vol.6 (1), p.15-20, Article 15 [Periódico revisado por pares]

Singapore: Springer Nature Singapore

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Deste Autor:

  1. Steels, L
  2. Rossi, L
  3. Andrade, C
  4. du Boulay, B
  5. Passarelli, B

Neste Assunto:

  1. Learning
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  5. Social Sciences

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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