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Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX
Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX
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Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX

Fernández-Costales, Alberto ; Talaván, Noa ; Tinedo-Rodríguez, Antonio Jesús

Comunicar (Huelva, Spain), 2023-10, Vol.31 (77), p.21-32 [Periódico revisado por pares]

Huelva: Grupo Comunicar

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2
El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19
El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19
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El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19

Belda Medina, José Ramón

Digital education review, 2023-12 (44), p.93-104 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: University of Barcelona

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The Use of Sitcom Videos Subtitled in English to Increase the Vocabulary in a Group of Low-Proficiency Level Students
The Use of Sitcom Videos Subtitled in English to Increase the Vocabulary in a Group of Low-Proficiency Level Students
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The Use of Sitcom Videos Subtitled in English to Increase the Vocabulary in a Group of Low-Proficiency Level Students

Miranda, Netzi Valdelomar ; Andrea Lasso de la Vega Moreno

Revista de lenguas modernas, 2023-12 (37)

San José: Universidad de Costa Rica

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Reading beyond a language family — Intercomprehension and reading strategies from Romance Languages to EFL for the early teaching of plurilingualism to young learners
Reading beyond a language family — Intercomprehension and reading strategies from Romance Languages to EFL for the early teaching of plurilingualism to young learners
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Reading beyond a language family — Intercomprehension and reading strategies from Romance Languages to EFL for the early teaching of plurilingualism to young learners

Arenare, Giovanna

Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 2024-01, Vol.97, p.157

Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

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The Time Factor in EFL Classroom Practice
The Time Factor in EFL Classroom Practice
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The Time Factor in EFL Classroom Practice

Serrano, Raquel

Language learning, 2011-03, Vol.61 (1), p.117-145 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Blackwell Publishing Inc

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Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa: análisis de las distintas destrezas lingüísticas
Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa: análisis de las distintas destrezas lingüísticas
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Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa: análisis de las distintas destrezas lingüísticas

López-Pérez, Magdalena ; Retamar, Guadalupe de la Maya

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2022-01, Vol.38 (2), p.1 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Linguistical Aplicada e Estudos da Linguagem

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El uso de organizadores textuales para comprensión lectora en lengua meta, una experiencia durante la pandemia por la Covid-19 1
El uso de organizadores textuales para comprensión lectora en lengua meta, una experiencia durante la pandemia por la Covid-19 1
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El uso de organizadores textuales para comprensión lectora en lengua meta, una experiencia durante la pandemia por la Covid-19 1

Sánchez-Bejerano, Lucía ; Fernández, Lucila María Pérez ; Griffin, Kim Lori

Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2023-01, Vol.41 (1), p.55-83 [Periódico revisado por pares]

Murcia: Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia

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Lengua-código o lengua-verbo? Una mirada decolonial al aula de inglés
Lengua-código o lengua-verbo? Una mirada decolonial al aula de inglés
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Lengua-código o lengua-verbo? Una mirada decolonial al aula de inglés

da Silva, Jhuliane Evelyn ; Vollet Marson, Isabel Cristina

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022-01, Vol.27 (3), p.684 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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9
Consideraciones sobre la evaluación morfológica de estudiantes de inglés como L2
Consideraciones sobre la evaluación morfológica de estudiantes de inglés como L2
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Consideraciones sobre la evaluación morfológica de estudiantes de inglés como L2

Vargas-Vega, Brenda ; Paquet, Pierre-Luc

Revista Española de Lingüística, 2023-12, Vol.53 (2), p.119-140

Sociedad Española de Lingüística

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10
Lo que Juego de Tronosnos enseñó: la traducción audiovisual como recurso para fomentar la competencia gramatical en el aula de inglés como lengua extranjera
Lo que Juego de Tronosnos enseñó: la traducción audiovisual como recurso para fomentar la competencia gramatical en el aula de inglés como lengua extranjera
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Lo que Juego de Tronosnos enseñó: la traducción audiovisual como recurso para fomentar la competencia gramatical en el aula de inglés como lengua extranjera

Rivera Trigueros, Irene ; Sánchez Pérez, María del Mar

Revista de lenguas para fines específicos, 2022-01, Vol.28 (2), p.64 [Periódico revisado por pares]

Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

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