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Entre o Mediterrâneo e o Atlântico, uma aventura teatral

Pupo, Maria Lúcia De Souza Barros

Comunicação & Educação; n. 15 (1999): Educação e cidadania, Tecnologia, imagem e escola, Sujeito, comunicação e cultura; 45-54

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 1999-08-30

Acesso online

  • Título:
    Entre o Mediterrâneo e o Atlântico, uma aventura teatral
  • Autor: Pupo, Maria Lúcia De Souza Barros
  • Assuntos: Theatre Language; Theatre Games; Culture; Proverb; Arab World; Morocco; Linguagem Teatral; Jogos Teatrais; Cultura; Provérbio; Mundo Árabe; Marrocos
  • É parte de: Comunicação & Educação; n. 15 (1999): Educação e cidadania, Tecnologia, imagem e escola, Sujeito, comunicação e cultura; 45-54
  • Descrição: Esta é uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido pela autora como coordenadora de uma pesquisa-ação com oficinas de jogos e práticas teatrais, com estudantes universitários marroquinos, na cidade de Tetuán. O trabalho tem por objetivo demonstrar a conveniência da experimentação e avaliação de práticas teatrais que articulam jogos e textos narrativos, e como eles resultam positivamente na formação de alunos e professores. A pesquisa-ação considerou o ambiente cultural do mundo árabe e procurou a articulação das práticas e jogos teatrais com a tradição cultural dos provérbios, levando os grupos de alunos a apropriarem-se do texto e estabelecerem relações significativas com ele e a partir dele. O resultado mostrou a conveniência da linguagem teatral na formação dos estudantes, mas também demonstrou como a linguagem teatral é importante para o respeito e o intercâmbio cultural. 
    This is a reflection on the work carried out by the author as the coordinator of a research-action using game and theatre practice workshops, with Moroccan university students, in the city of Tetuán. The work aims at demonstrating the convenience of experimentation and the evaluation of theatre practices that articulate games and narrative texts, and how they result positively in educating both students and teachers. The research-action considered the Arab World's cultural environment and searched for the articulation of theatre practices and games with the cultural tradition of the proverbs, leading groups of students to appropriate themselves of the text and to establish significant relations with it and from it. The result showed the convenience of theatre language to educate students, but also it demonstrated how theatre language is important for cultural respect and exchange.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36862/39584
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
  • Data de criação/publicação: 1999-08-30
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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