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QUAL O FUTURO DAS ESCOLAS NO CAMPO?

Vendramini, Célia Regina

Educação em revista, 2015-09, Vol.31 (3), p.49-69 [Periódico revisado por pares]

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Título:
QUAL O FUTURO DAS ESCOLAS NO CAMPO?
Autor: Vendramini, Célia Regina
Assuntos: Brasil ; EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ; Escola do campo ; Escola rural ; Estados Unidos ; Portugal
É parte de: Educação em revista, 2015-09, Vol.31 (3), p.49-69
Descrição: RESUMO:Tendo como ponto de partida a questão sobre o futuro das escolas rurais ou do campo, o artigo aborda o contexto social, político e econômico que suporta ou não a existência das escolas, bem como uma análise sobre a situação das escolas em diferentes contextos, particularmente no Brasil, em Portugal e nos Estados Unidos. Problematizamos as respostas dadas pelo poder público, acadêmicos e organizações e movimentos sociais sobre o fechamento, a redução do número de alunos e de comunidades rurais com escola, as condições de funcionamento, a distância percorrida pelos alunos, além das implicações das escolas para a vitalidade do campo. Concluímos que o futuro das escolas está diretamente relacionado com o futuro do campo.
Editor: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
Idioma: Português;Inglês

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