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A apresentaacao oral em live para a divulgacao científica: o modelo didático de um género/The oral presentation in live format to scientific dissemination: the didactic model of a genre

Abreu-Tardelli, Lília Santos ; Cardoso, Francisco Octávio Ferreira

Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2022-01, Vol.26 (1), p.96 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Juiz de Fora (UFJF)

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  • Título:
    A apresentaacao oral em live para a divulgacao científica: o modelo didático de um género/The oral presentation in live format to scientific dissemination: the didactic model of a genre
  • Autor: Abreu-Tardelli, Lília Santos ; Cardoso, Francisco Octávio Ferreira
  • É parte de: Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2022-01, Vol.26 (1), p.96
  • Descrição: Objetivamos defender as apresentações orais em live enquanto gênero textual e apresentar um modelo didático para contribuir com a divulgação científica. Selecionamos lives de emissor único, com temática relacionada ao cenário da pandemia da Covid-19 em áreas interdisciplinares e com alto índice de popularidade no período pandêmico (2020 -2021). As análises, com base no quadro teórico-metodológico do interacionismo sociodiscursivo, evidenciaram regularidades em relação à predominância do discurso interativo, de sequências argumentativas e explicativas, de modalizações lógicas e apreciativas, de cadeias anafóricas que recategorizam os objetos discutidos, tornando-os mais acessíveis ao público. Observamos também semelhanças em relação ao cenário, à qualidade de voz e à elocução, e diferenças em relação aos recursos de imagem e som utilizados e à interação simultânea com o público. PALAVRAS-CHAVE: apresentação oral em live. divulgação científica. modelo didático de gênero We aim to defend oral presentations in live format as a textual genre, as well as to present a didactic model to contribute to scientific dissemination. We selected single-host lives, with themes related to the Covid-19 pandemic scenario in interdisciplinary areas and with a high rate of popularity in the pandemic period (2020-2021). The analyses, based on the theoretical-methodological framework of socio-discursive interactionism, showed regularities in relation to the predominance of the interactive discourse, of argumentative and explanatory sequences, of logical and appreciative modalizations, and of anaphoric chains that recategorize the objects discussed, making them more accessible to the public. We also observed similarities regarding the setting, voice quality and elocution, and differences regarding the image and sound resources used and regarding the simultaneous interaction with the audience. KEYWORDS: oral presentation in live format. scientific dissemination. didatic model of textual genres.
  • Editor: Federal University of Juiz de Fora (UFJF)
  • Idioma: Português
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