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O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade

Mendonça Espinheira Gomes, Renata de

2016

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  • Título:
    O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade
  • Autor: Mendonça Espinheira Gomes, Renata de
  • Assuntos: Architectural design ; Architecture ; Arquitectura ; Arquitectura Projectes ; corporalidade ; desenhar ; desenho ; Design and plans ; Disseny ; Disseny arquitectònic ; ensino ; neurónios espelho ; projecto arquitectónico ; visão háptica ; Àrees temàtiques de la UPC
  • Descrição: Este artigo é uma reflexão sobre o ensino do desenho e projecto arquitectónicos. Ele expõe a realidade do ocularcentrismo e a anulação, quase por completo, dos outros canais sensitivos, inclusivamente da visão háptica, tanto na actuação profissional arquitectónica como na académica. Apresenta dados das ciências cognitivas, abordando,nomeadamente, a importância dos neurónios espelho na problemáticae xposta, que questionam essa realidade e fundamentam a tese posteriorment edefendida. O corpo teórico dirige-se a questões relativas à existência do homem no mundo, à sua relação com o espaço e à sua percepção, evidenciando a corporalidade e a dualidade inseparável docorpo e do espaço na sua existência. Enfatiza a necessidade de transitar entre os estados consciente e inconsciente no processo criativo de que depende o processo projectual arquitectónico, revelando, simultaneamente,o papel fundamental do desenhar e do desenho neste universo. Oartigo estimula, assim, a reflexão sobre o desenho, o desenhar, o projecto arquitectónico e, em concreto, sobre o ensino desta profissão que, hoje,pouco atende às questões profundas do ser e do existir na sua vertente corporal. Apresenta exercícios realizados com base nesse corpo teórico.
  • Data de criação/publicação: 2016
  • Idioma: Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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