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Brasil-Mozambique: Un estudio comparado del establecimiento de las Ciencias Sociales; Brazil-Mozambique: A Comparative Study about the Establishment of Social Sciences; Brasil-Moçambique: um estudo comparativo sobre o estabelecimento das Ciências Sociais

Uetela, Pedro

Revista de Estudios Brasileños; Vol. 4 Núm. 6 (2017)

Universidade de São Paulo, Universidade de Salamanca e Universia 2017-02-08

Acesso online

  • Título:
    Brasil-Mozambique: Un estudio comparado del establecimiento de las Ciencias Sociales; Brazil-Mozambique: A Comparative Study about the Establishment of Social Sciences; Brasil-Moçambique: um estudo comparativo sobre o estabelecimento das Ciências Sociais
  • Autor: Uetela, Pedro
  • Assuntos: Institutionalization; Social Sciences; Brazil; Mozambique; Institucionalización; Ciencias Sociales; Brasil; Institucionalização; Ciências-Sociais; Moçambique
  • É parte de: Revista de Estudios Brasileños; Vol. 4 Núm. 6 (2017)
  • Descrição: A institucionalização das Ciências Sociais não coincidiu com o seu surgimento e, em alguns contextos, como o brasileiro, o estabelecimento das mesmas resultou da aglutinação de dois modelos de escolas (a europeia se funde com o modelo norte-americano, especialmente o da Escola de Chicago). Todavia, parece ser através do modelo da escola posterior (o norte-americano) que caracteriza o Brasil na edificação do domínio das ciências da sociedade, através da combinação entre teoria e pesquisa. Este trabalho objetiva analisar comparativamente a formação das Ciências Sociais no Brasil e em Moçambique. Tem como suporte metodológico a revisão bibliográfica e a interpretação de alguns dados existentes sobre a temática; formulando a seguinte proposta: enquanto nos dois países a instituição da Sociologia, Antropologia e Ciência Política é  tardia, a construção das Ciências Sociais no Brasil é resultante dos modelos de duas grandes escolas, a europeia e a norte-americana; em Moçambique nota-se maioritariamente o estabelecimento das mesmas a partir de um único paradigma, o europeu herdado da colonização.
    La institucionalización de las Ciencias Sociales no coincidió con su aparición y, en algunos contextos, como el brasileño, el establecimiento de la misma fue el resultado de la mezcla de dos modelos de escuelas (la europea se funde con el modelo norteamericano, en especial la Escuela de Chicago). Sin embargo, parece ser el modelo posterior (el de la escuela norteamericana) el que caracteriza en Brasil la construcción del dominio de las ciencias sociales mediante la combinación de teoría e investigación. Este trabajo tiene como objetivo realizar un análisis comparado de la formación de las ciencias sociales en dos países (Brasil y Mozambique). Tiene como soporte metodológico la revisión bibliográfica y la interpretación de algunos datos existentes sobre el tema, formulando la siguiente hipótesis: Mientras que en ambos países la institución de la sociología, la antropología y las ciencias políticas es tardía, la construcción de las ciencias sociales en Brasil es el resultado de los modelos de dos grades escuelas (la europea y la norteamericana); en Mozambique se nota sobre todo el establecimiento de la misma a partir de un paradigma único, el europeo, heredado de la colonización.
    The institutionalization of Social Sciences did not coincide with its emergence, and in some contexts, such as the Brazilian one, its establishment resulted from the merger of two school models (the European model merges with the American one, especially with the school of Chicago). However, it seems to be the latter model (the American one) which characterizes Brazil regarding the building of its Social Sciences domain by combining both theory and research. Based on the review and interpretation of the literature concerning the existing data on the subject as its supporting methodology, this paper formulates the following thesis: whereas in the two countries the institution (of Sociology, Anthropology and Political Science) appears later and the construction of Social Sciences in Brazil is a result of the two merging schools (European and American), the Mozambican institutionalization of Social Sciences comes mainly from a unique paradigm, the European one, which was inherited from colonization.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/reb/article/view/128383/125256
  • Editor: Universidade de São Paulo, Universidade de Salamanca e Universia
  • Data de criação/publicação: 2017-02-08
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Inglês
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