Idioma:

Estratégias de aprendizagem em curso a distância validação de uma escala

Thaís Zerbini Gardênia Abbad

Psico-USF Bragança Paulista v. 13, n. 2, p. 177-187, 2008

Localização: FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto (pcd 1850284 Estantes Deslizantes )(Acessar)

Título:
Estratégias de aprendizagem em curso a distância validação de uma escala
Autor: Thaís Zerbini
Gardênia Abbad
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; APRENDIZAGEM
É parte de: Psico-USF Bragança Paulista v. 13, n. 2, p. 177-187, 2008
Descrição: Pesquisas em avaliação de treinamentos a distância são incipientes. O artigo pretende contribuir com a área ao construir e validar estatisticamente o instrumento Estratégias de Aprendizagem. O curso-alvo foi oferecido pelo SEBRAE para alunos do Brasil inteiro. A coleta de dados foi realizada ao final do curso por meio de questionário digitalizado que mede a freqüência com que os participantes utilizam as estratégias ao longo do curso. Foram realizadas análises estatísticas de Componentes Principais (PC) e Fatoriais (PAF) e de consistência interna (alfa de Cronbach). Após a validação estatística, o instrumento apresentou sete fatores: Controle da emoção, 5 itens (‘alfa’=0,89); Busca de ajuda interpessoal, 6 itens (‘alfa’=0,89); Repetição e organização, 5 itens (‘alfa’=0,77); Controle da motivação, 4 itens (‘alfa’=0,84); Elaboração, 3 itens (‘alfa’=0,83); Busca de ajuda ao material didático, 2 itens (‘alfa’=0,75); Monitoramento da compreensão, 3 itens (‘alfa’=0,82). Os resultados indicam que a escala é estatisticamente válida e confiável
Editor: Bragança Paulista
Data de criação/publicação: 2008
Formato: p. 177-187.
Idioma: Português

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