skip to main content
Visitante
Meu Espaço
Minha Conta
Sair
Identificação
This feature requires javascript
Tags
Revistas Eletrônicas (eJournals)
Livros Eletrônicos (eBooks)
Bases de Dados
Bibliotecas USP
Ajuda
Ajuda
Idioma:
Inglês
Espanhol
Português
This feature required javascript
This feature requires javascript
Primo Search
Busca Geral
Busca Geral
Acervo Físico
Acervo Físico
Produção Intelectual da USP
Produção USP
Search For:
Clear Search Box
Search in:
Busca Geral
Or hit Enter to replace search target
Or select another collection:
Search in:
Busca Geral
Busca Avançada
Busca por Índices
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Yükseköğretimde lider olarak göreve uyum sağlama süreci: Türkiye ve Amerika'dan kadın liderlerin deneyimleri
HACIFAZLIOĞLU, Özge
Educational sciences : theory & practice, 2010, Vol.10 (4), p.2221-2273
İletişim Hizmetleri
Texto completo disponível
Citações
Citado por
Exibir Online
Detalhes
Resenhas & Tags
Mais Opções
Nº de Citações
This feature requires javascript
Enviar para
Adicionar ao Meu Espaço
Remover do Meu Espaço
E-mail (máximo 30 registros por vez)
Imprimir
Link permanente
Referência
EasyBib
EndNote
RefWorks
del.icio.us
Exportar RIS
Exportar BibTeX
This feature requires javascript
Título:
Yükseköğretimde lider olarak göreve uyum sağlama süreci: Türkiye ve Amerika'dan kadın liderlerin deneyimleri
Autor:
HACIFAZLIOĞLU, Özge
É parte de:
Educational sciences : theory & practice, 2010, Vol.10 (4), p.2221-2273
Notas:
TSOS
Descrição:
Yükseköğretim kurumlarının geliştirilmesi kapsamında yapılan çalışmaların birçoğunda bu kurumlarda görev yapan yöneticilerin profesyonel gelişimleri ve yaşadıkları bireysel sıkıntılar çoğu zaman göz ardı edilmektedir. Oysa akademik liderler de (rektör yardımcıları, dekan ve enstitü müdürü gibi orta ve üst düzey yönetim kademesinde bulunan liderler) eğitime ve kendilerini sürekli geliştirmeye ihtiyaç duymaktadırlar. Bu araştırmada, Türkiye'de ve Amerika'da yönetim kademlerinde bulunan kadın liderlerin, göreve atandıkları ilk yıllarda yaşadıkları sıkıntılar ve bu sıkıntıların üstesinden nasıl geldiklerine yönelik deneyimleri ele alınmaktadır. Araştırma kapsamında, Türk ve Amerikan yükseköğretim kurumlarındaki kadın akademik liderlerin deneyimlerinden ve hikâyelerinden kesitler aktarılarak, bu yönetim kademesinde görev almış ya da görev almayı planlayan akademisyenlere ilk yıllarda yaşanılan zorluklara ilişkin kesitler sunulmaya çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Her bir katılımcıyla birden fazla görüşme yapılarak yürütülen bu çalışma, kadın liderlerin göreve atandıkları ilk yıllardaki deneyimlerini ve düşüncelerini, ilgili bağlamda derinlemesine ele alma fırsatını sağlamıştır. Araştırma, araştırmacının misafir öğretim üyesi olarak 1 yıl görev yaptığı Phoenix (Arizona, ABD) kentinde yaşayan 12 ve araştırmacının çalıştığı üniversitenin bulunduğu il olan İstanbul'da (Türkiye) 12 olmak üzere 24 kadın akademik liderle yürütülmüştür. Geçiş süresinde yaşanılan zorluklar, her iki ülkede de benzerlikler göstermektedir. Kadın liderlerin göreve uyum sürecinde yaşadıkları zorluklar, "göreve uyum sağlama, kuruma uyum ve dengeyi sağlama, direnişle baş etme ve kişilerarası ilişkileri güçlendirme" olarak belirlenmiştir. Kadın liderlerin göreve uyum sürecinde yaşadıkları zorlukların üstesinden gelme yolları, "deneyim paylaşım toplulukları, mentor ve rol modeller ve lider yetiştirme programları" olmak üzere üç alt tema altında belirlenmiştir. Academics who aspire to become academic leaders experience a number of changes as they move into administration. New academic leaders find themselves immersed in a transition that demands personal development and creates new learning settings. The purpose of this study is to examine initial challenges experienced by women academic leaders in the first years of their appointment. A qualitative research design was used in conducting this study, and female leaders' voices are heard throughout the piece. 24 women leaders working at universities from two countries constituted the study group. 12 participants from Istanbul, Turkey and 12 participants from Phoenix, Arizona, U.S. constituted the voices of women leaders in the study. Being an academic leader may bring many challenges and the leader faces the greatest extent during the transition stage. This study specifically focuses on women academic leaders and aims to see how women academic leaders can overcome the constraints encountered at the transition stage. The study reveals that initial challenges felt and experienced during the transition stage are similar in two countries. The theme of "transition to academic leadership" involved the following subthemes: "Entry to the academic leadership and adjustment, fit with the institution and maintaining balance, overcoming resistance and interpersonal relations." The theme of overcoming initial challenges is composed of the following sub themes: "communities of practice, mentor and role models and leadership training."
Editor:
İletişim Hizmetleri
Idioma:
Turco
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Voltar para lista de resultados
Anterior
Resultado
10
Avançar
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.
Buscando por
em
scope:(USP_VIDEOS),scope:("PRIMO"),scope:(USP_FISICO),scope:(USP_EREVISTAS),scope:(USP),scope:(USP_EBOOKS),scope:(USP_PRODUCAO),primo_central_multiple_fe
Mostrar o que foi encontrado até o momento
This feature requires javascript
This feature requires javascript