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Redes e comunidades virtuais de aprendizagem: elementos para uma distinção

Carvalho, Jaciara De Sá

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2009-05-18

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

  • Título:
    Redes e comunidades virtuais de aprendizagem: elementos para uma distinção
  • Autor: Carvalho, Jaciara De Sá
  • Orientador: Machado, Nilson Jose
  • Assuntos: Aprendizagem Em Rede; Rede; Rede De Aprendizagem Online; Rede Social; Interação; Educação Online; Educação A Distância; Comunidade Virtual De Aprendizagem; Comunidade Virtual; Colaboração; Social Networks; Virtual Community; Online Learning Networks; Online Education; Networks; Learning In Network; Interaction; Distance Education; Collaboration; Virtual Learning Communities
  • Notas: Dissertação (Mestrado)
  • Descrição: Criado a partir do trabalho colaborativo de grupos de pessoas, o ciberespaço expressa vocação para abrigar incontáveis agrupamentos, diversos e distintos como a natureza humana. Parte desses agrupamentos tem recebido o nome de redes de aprendizagem online e comunidades virtuais de aprendizagem. Uma vez que a aprendizagem é intrínseca ao homem, em variados tempos, lugares e situações, todos os agrupamentos do ciberespaço podem proporcionar aprendizagens. Mas o fato de que há aspectos em comum na diversidade não retiraria a necessidade de estabelecer diferenças entre os agrupamentos porque não se deve confundir multiplicidade com indistinção. Nesse sentido, esta investigação buscou identificar elementos que podem distinguir as redes e comunidades virtuais de aprendizagem dos demais agrupamentos do ciberespaço. A partir da compreensão de que as palavras são signos ideológicos e que seu emprego formata a realidade (BAKHTIN, 1981), verificamos que também há distinção entre redes de aprendizagem online e comunidades virtuais de aprendizagem. A reflexão proporcionou ainda mapearmos indicadores de formação de comunidades virtuais em situação de aprendizagem. Para levantar os elementos mencionados, realizamos revisão bibliográfica e examinamos três agrupamentos do ciberespaço, apontados neste trabalho como uma rede social, uma rede de aprendizagem online e uma comunidade virtual de aprendizagem. Mais do que apresentar uma sugestão quanto ao emprego dessas expressões, esta dissertação costura uma série de reflexões sobre rede e intencionalidade educativa, certos de que rede é a metáfora mais fundamental para a Educação do século XXI.
  • DOI: 10.11606/D.48.2009.tde-12072009-185318
  • Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação
  • Data de criação/publicação: 2009-05-18
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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