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2020 NAS TELAS: escola online para crianças em fase de alfabetização

Tonin, Juliana ; Dos Santos Machado, Anderson ; Ruas Dias, Patrícia

Revista Observatório, 2023-12, Vol.9 (1), p.a8pt-a8pt [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Tocantins

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  • Título:
    2020 NAS TELAS: escola online para crianças em fase de alfabetização
  • Autor: Tonin, Juliana ; Dos Santos Machado, Anderson ; Ruas Dias, Patrícia
  • Assuntos: alfabetização ; comunicação ; crianças ; educação online ; pandemia
  • É parte de: Revista Observatório, 2023-12, Vol.9 (1), p.a8pt-a8pt
  • Descrição: Este artigo pretende compartilhar pesquisa sobre a adaptação da escola às telas no cenário pandêmico de 2020 para promover reflexões sobre educação online para crianças em fase de alfabetização. Através de pesquisa-ação realizada pelo LabGim, acompanhou-se a experiência de uma escola privada de Porto Alegre, com crianças em fase de alfabetização, no período de 26 de março a 15 de maio de 2020, sobre a qual pretende-se apresentar as análises deste cenário. Com ênfase na identificação de duas problematizações (I e II) acerca da mediação por tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na reestruturação das estratégias de continuidade das aulas, foram realizadas coletas e análises de dados em três diferentes dimensões comunicacionais (emissor, mensagem e receptor), todas elas servindo de base para a ação exercida diretamente com a equipe pedagógica da escola. Como resultado principal, identificamos três temporadas distintas na adaptação da escola e das crianças naquele período (Primeira Temporada PT, Temporada de Transição TT e Segunda Temporada ST), evidenciando as condições essenciais da educação online para crianças desta faixa etária e deste ano escolar pela possibilidade de configuração de estratégias comunicacionais de mediação online promotoras de experiências de estar junto virtual.
  • Editor: Universidade Federal do Tocantins
  • Idioma: Inglês;Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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