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IDENTIDADE E VOCAÇÕES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Antonio Joaquim Severino
Ideação (Cascavel), 2019-11, Vol.20 (2)
[Periódico revisado por pares]
Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste
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Título:
IDENTIDADE E VOCAÇÕES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Autor:
Antonio Joaquim Severino
Assuntos:
Pesquisa educacional
;
Prática científica
;
Pós-Graduação
;
Ética na pesquisa
É parte de:
Ideação (Cascavel), 2019-11, Vol.20 (2)
Descrição:
O ensaio defende ser a pós-graduação stricto sensu lugar da produção do conhecimento científico, razão pela qual se justifica a centralidade da pesquisa nesse espaço. Explicita cinco finalidades que configuranm as vocações desse grau de formação: produzir conhecimento novo, aprofundar o conhecimento da área de formação profissional, formar novos pesquisadores, qualificar o docente do ensino superior e formar intelectuais orgânicos na cultura da área. Para construir o conhecimento do objeto que aborda, a pesquisa apoia-se em suportes epistemológicos, metodológicos e técnicos. A referência epistemológica se reporta à concepção do pesquisador quanto à relação sujeito/objeto. A referência metodológica vincula-se ao modo pelo qual o pesquisador aborda seu objeto, em coerência com seu suporte epistemológico e referência técnica abrange os procedimentos operativos necessários para a aplicação da metodologia. A estratégia técnico-metodológica tem dois vetores: um geral, cuidando dos procedimentos gerais da ciência e outra, específica, dos procedimentos pertinentes a cada campo de conhecimento, em particular. Mostra que a vida científica no âmbito da pós-graduação envolve ainda outras exigências: a relevância social dos temas estudados; a sensibilidade política e a legitimidade ética.
Editor:
Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste
Idioma:
Inglês
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