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Evaluation of an educational technology regarding clinical evaluation of preterm newborns

Luciana Mara Monti Fonseca Natália Del'Angelo Aredes; Adriana Moraes Leite; Claudia Benedita dos Santos; Regina Aparecida Garcia de Lima; Carmen Gracinda Silvan Scochi

Revista Latino-Americana de Enfermagem Ribeirão Preto v. 21, n. 1, p. 363-370, 2013

Ribeirão Preto 2013

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd R 296 p.363-370 2349785 Estantes Deslizantes )(Acessar)

  • Título:
    Evaluation of an educational technology regarding clinical evaluation of preterm newborns
  • Autor: Luciana Mara Monti Fonseca
  • Natália Del'Angelo Aredes; Adriana Moraes Leite; Claudia Benedita dos Santos; Regina Aparecida Garcia de Lima; Carmen Gracinda Silvan Scochi
  • Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); ENFERMAGEM NEONATAL; BEBÊ PREMATURO; SOFTWARES
  • É parte de: Revista Latino-Americana de Enfermagem Ribeirão Preto v. 21, n. 1, p. 363-370, 2013
  • Descrição: OBJETIVO: Avaliar um programa de computador educacional, a partir da visão dos alunos, desenvolvido como uma ferramenta para auxiliar professores e estudantes no ensino e aprendizagem sobre o tema enfermagem neonatal. MÉTODO: O estudo consiste na avaliação de conteúdo e das simulações contempladas no programa de computador. No total, participaram 57 graduandos em enfermagem vinculados a cinco universidades públicas brasileiras. RESULTADOS: A avaliação de impressão geral do software foi altamente satisfatória, sendo que 82,4% da amostra caracterizaram o programa de computador como muito importante para o ensino. A maior parte do conteúdo foi avaliada como boa ou muito boa. Foram consideradas as sugestões e comentários dos participantes como cruciais para o aprimoramento e adequação do software em sua nova versão. CONCLUSÃO: Os resultados mostram que o produto está adequado para ser utilizado no ensino de enfermagem neonatal e capacitação de enfermeiros sobre a semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo, inserido no referencial pedagógico das metodologias ativas
    OBJETIVO: Evaluar un software educativo desarrollado como una herramienta para ayudar a profesores y estudiantes de enfermería neonatal en la enseñanza y el aprendizaje a través del punto de vista y evaluación por parte de los estudiantes. MÉTODO: El estudio consiste en la evaluación del contenido y las simulaciones abordadas en el software. Participaron en total 57 estudiantes de pregrado universitario afiliados a cinco universidades públicas brasileñas. RESULTADOS: La evaluación de la impresión general que tuvieron los estudiantes respecto del software fue altamente satisfactoria, ya que el 82,4% de la muestra consideró el software como una herramienta muy importante para el proceso de enseñanza. La mayoría del contenido fue considerado como bueno o muy bueno. Las sugerencias y comentarios de los participantes fueron considerados, lo cual fue crucial para la mejora y la adaptación de la nueva versión del software. CONCLUSIÓN: dentro del los métodos activos del marco pedagógico, los resultados muestran que el producto es adecuado para su uso en la enseñanza de enfermería neonatal y para la formación de técnicas de enfermería para examen físico y semiología de los recién nacidos prematuros
  • Editor: Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 2013
  • Formato: p. 363-370.
  • Idioma: Inglês
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