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BadenBaden. Modelo de ação e encenação em processo com a peça didática de Bertolt Brecht

Concilio, Vicente

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2013-04-10

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

  • Título:
    BadenBaden. Modelo de ação e encenação em processo com a peça didática de Bertolt Brecht
  • Autor: Concilio, Vicente
  • Orientador: Koudela, Ingrid Dormien
  • Assuntos: Modelo De Ação; Bertolt Brecht; Encenação; Pedagogia Do Teatro; Peça Didática; Staging; Action Model; Learning Plays; Theater Pedagogy
  • Notas: Tese (Doutorado)
  • Descrição: A presente pesquisa investiga o conceito de modelo de ação, um dos elementos que configuram a proposta de Bertolt Brecht para o exercício com suas peças didáticas. Para isso, em um primeiro capítulo, são contextualizados os aspectos que fundamentam essa proposta por meio de uma análise da situação em que tais ideias foram elaboradas. No capítulo seguinte, analisa-se com maior detalhamento as considerações do dramaturgo alemão referentes ao conceito de modelo de ação. Ainda neste capítulo, um experimento denominado Sete vezes Sr. Schmitt é abordado como possibilidade na prática com a peça didática. Por fim, no terceiro capítulo, descreve-se e examina-se os procedimentos artísticos e a encenação intitulada BadenBaden, tanto nos âmbitos das premissas que embasaram esse trabalho quanto nas repercussões desse processo para os artistas envolvidos. Dessa forma, especula-se acerca dos vínculos entre a proposta brechtiana das peças didáticas e a prática de encenação contemporânea, no campo da Pedagogia do Teatro.
  • DOI: 10.11606/T.27.2013.tde-23082013-110650
  • Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes
  • Data de criação/publicação: 2013-04-10
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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