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Idioma:

Saúde bucal autossatisfação, impacto nas atividades diárias e conhecimento de estudantes pré e pós-intervenção educativa

Vanessa dos Santos Ribeiro Aline Helena Appoloni Eduardo; Cristina Mara Zamarioli; Caroline Guilherme; Emilia Campos de Carvalho

Reme - Revista Mineira de Enfermagem Belo Horizonte v. 22, art. e-1109, 2018

Belo Horizonte 2018

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 2961399 Estantes Deslizantes )(Acessar)

  • Título:
    Saúde bucal autossatisfação, impacto nas atividades diárias e conhecimento de estudantes pré e pós-intervenção educativa
  • Autor: Vanessa dos Santos Ribeiro
  • Aline Helena Appoloni Eduardo; Cristina Mara Zamarioli; Caroline Guilherme; Emilia Campos de Carvalho
  • Assuntos: EDUCAÇÃO; ENFERMAGEM; SAÚDE BUCAL; MULTIMEIOS; Recursos Audiovisuais; Education; Nursing; Oral Health; Audiovisual Aids; Educación; Enfermería; Salud Bucal; Recursos Audiovisuales
  • É parte de: Reme - Revista Mineira de Enfermagem Belo Horizonte v. 22, art. e-1109, 2018
  • Notas: Artigo publicado em periódico bilíngue: texto em inglês e português disponível on-line
  • Descrição: Objetivo: avaliar o efeito de uma intervenção educativa pautada no uso do vídeo, no grau de autossatisfação com saúde bucal, no impacto da condição bucal sobre o desempenho das atividades diárias e no conhecimento sobre saúde bucal, em estudantes de Enfermagem. Método: estudo quase-experimental utilizando um vídeo como intervenção educativa. Empregou-se como medidas a Escala de Autossatisfação com a Saúde Bucal, o Oral Impacts on Daily Performanc e um instrumento para avaliação cognitiva e procedimental sobre o tema. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (CAAE 12850613.8.0000.5393). Resultados: participaram 60 estudantes. Ao se comparar os dois momentos do estudo, a intervenção educativa promoveu aumento da autossatisfação com a saúde bucal, na percepção de impactos das condições bucais nas atividades diárias, no conhecimento cognitivo sobre saúde bucal e na execução da técnica de higienização. Conclusão: o vídeo apresentou efeito educativo sobre a autossatisfação, a percepção do impacto da condição bucal, sobre o conhecimento cognitivo e procedimental em relação à saúde bucal de estudantes de Enfermagem
    Objetivo: evaluar el efecto de una intervención educativa en base al empleo de un video, en el grado de auto satisfacción con la salud bucal, en el impacto de la condición bucal sobre el desempeño de las actividades diarias y en el conocimiento sobre la salud bucal, en estudiantes de enfermería. Método: estudio cuasi-experimental utilizando un video como intervención educativa. Las medidas empleadas fueron la Escala de Autosatisfacción con la Salud Bucal, el Oral Impacts on Daily Performance y un instrumento para la evaluación cognitiva y procedimental sobre el tema. Estudio aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Institución (CAAE 12850613.8.00.00.5393). Resultados: participaron 60 estudiantes. Al comparar los dos momentos del estudio se observó que la intervención educativa promovió aumento de la autosatisfacción con la salud bucal, en la percepción de impactos de las condiciones bucales en las actividades diarias, en el conocimiento cognitivo sobre la salud bucal y en la ejecución de la técnica de higienización. Conclusión: el video demostró tener efecto educativo sobre la auto sensibilidad, en la percepción de impactos de la condición bucal, sobre el conocimiento cognitivo y procedimental con relación a la salud bucal de estudiantes de enfermería
  • Editor: Belo Horizonte
  • Data de criação/publicação: 2018
  • Formato: art. e-1109.
  • Idioma: Português
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