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Habilidades sociais e problemas de comportamento de pré-escolares: comparando avaliações de mães e de professoras

Bolsoni-Silva, Alessandra Turini ; Marturano, Edna Maria ; Pereira, Verônica Aparecida ; Manfrinato, Jair Wagner de Souza

Psicologia, reflexão e crítica, 2006, Vol.19 (3), p.460-469 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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  • Título:
    Habilidades sociais e problemas de comportamento de pré-escolares: comparando avaliações de mães e de professoras
  • Autor: Bolsoni-Silva, Alessandra Turini ; Marturano, Edna Maria ; Pereira, Verônica Aparecida ; Manfrinato, Jair Wagner de Souza
  • Assuntos: PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY ; Psicología
  • É parte de: Psicologia, reflexão e crítica, 2006, Vol.19 (3), p.460-469
  • Descrição: Este estudo comparou avaliações de mães e professoras, sobre habilidades sociais e problemas de comportamento de crianças, identificadas pelas professoras, como tendo problemas de comportamento. Participaram mães e professoras de 24 crianças com problemas de comportamento e 24 crianças indicadas como sendo socialmente habilidosas. Foram utilizados o Questionário de Comportamentos Socialmente Adequados e a Escala Comportamental Infantil, versões para pais e professores. Os principais resultados foram: (a) mães e professoras de crianças sem problemas não diferiram na avaliação das habilidades sociais, mas diferiram quanto aos problemas, percebidos em nível mais alto pelas mães; (b) mães e professoras de crianças com problemas diferiram na avaliação dos problemas de comportamento e das habilidades sociais; as mães perceberam mais habilidades e menos problemas; (c) diferenças de gênero foram encontradas apenas para problemas de comportamento das crianças com problemas. Os resultados indicam a necessidade de ter diferentes informantes, em diferentes contextos, na avaliação do comportamento de crianças.
  • Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Idioma: Inglês;Espanhol;Português
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