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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UM CURSO ACERCA DOS SERVIÇOS FARMACÊUTICOS REALIZADO POR ENSINO A DISTÂNCIA

Camelo Maia, Isabelle de Fátima Vieira ; Martins Teixeira, Izabell Maria ; Arrais de Sousa, Italo Nunes ; Cardoso de Oliveira Filho, José Amilton ; De Aguiar Costa, Júlia ; Da Silva Sousa, Rauny ; Coelho Lopes, Nicole ; Rodrigues Romero, Nirla

Infarma, 2022-09, Vol.34 (3), p.266-280 [Periódico revisado por pares]

Federal Council of Pharmacy

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  • Título:
    AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UM CURSO ACERCA DOS SERVIÇOS FARMACÊUTICOS REALIZADO POR ENSINO A DISTÂNCIA
  • Autor: Camelo Maia, Isabelle de Fátima Vieira ; Martins Teixeira, Izabell Maria ; Arrais de Sousa, Italo Nunes ; Cardoso de Oliveira Filho, José Amilton ; De Aguiar Costa, Júlia ; Da Silva Sousa, Rauny ; Coelho Lopes, Nicole ; Rodrigues Romero, Nirla
  • Assuntos: análise estatística ; assistência farmacêutica ; avaliação educacional ; educação em farmácia
  • É parte de: Infarma, 2022-09, Vol.34 (3), p.266-280
  • Descrição: O Cuidado Farmacêutico está inserido na prática da Farmácia Clínica, sendo constituído por nove serviços farmacêuticos, destinados ao paciente, à família e à comunidade. O objetivo deste estudo foi avaliar o aprendizado dos participantes em um curso online sobre Cuidado Farmacêutico totalizando 30horas contendo dez módulos baseados nos Serviços Clínicos Farmacêuticos,  por meio de questionários de pré-teste e de pós-teste. O estudo é de natureza quantitativa, de caráter descritivo, transversal, exploratório e de investigação quase-experimental com pré- e pós-teste. Os dados dos 209 participantes foram coletados no curso de Cuidado Farmacêutico, sendo este caracterizado como curso livre, realizado de 16 de novembro a 5 de dezembro de 2020, via questionários com 18 questões idênticas. As análises foram realizadas nos softwares Minitab 18.0 e SPSS 20. Os dados das amostras independentes apresentaram maior média de pós-teste em comparação com o pré-teste, forte correlação linear positiva, inclinação da reta de regressão linear acentuada positivamente, demostrando que quanto maiores as variáveis explicativas (nível de escolaridade e nota de pré-teste), maior a nota como variável resposta do modelo, e, além disso, no DOE, considerando fatores sexo, conhecimento prévio e nível de escolaridade, apenas o conhecimento prévio foi signifi cativo para as medianas e variâncias, independentemente de nível de escolaridade e gênero, comprovando-se estatisticamente que o curso agregou conhecimento sobre o Cuidado Farmacêutico.
  • Editor: Federal Council of Pharmacy
  • Idioma: Inglês
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