Idioma:

Une structure dialogique et plastique : une hypothèse de l’usage de Néopass@ction

Espinassy, Laurence

Activités (Vitry-sur-Seine), 2016-10, Vol.13 (2) [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

Citações Citado por

Título:
Une structure dialogique et plastique : une hypothèse de l’usage de Néopass@ction
Autor: Espinassy, Laurence
Assuntos: Education ; Humanities and Social Sciences
É parte de: Activités (Vitry-sur-Seine), 2016-10, Vol.13 (2)
Descrição: Nous interrogeons la forme et l’usage d’un artefact de formation destiné au métier enseignant proposant une « entrée activité » : la plateforme de ressources en ligne Néopass@ction, et plus particulièrement le thème « Aider les élèves à travailler et à apprendre » (Accès en ligne : http://neo.ens-lyon.fr/neo) que nous avons conçu (Félix & Espinassy, 2011). Nous soutenons l’hypothèse que les choix de conception, notamment une entrée par les « dilemmes professionnels », ainsi que l’organisation formelle de ces ressources correspondant à des formes historico-culturelles préexistantes (artistiques, plastiques, littéraires…), favorisent une mise en débat de situations de travail comme moyen d’entrer progressivement dans le métier. Nous interrogeons la structure dialogique de cet artefact et les « hypothèses instrumentales » des opérateurs et des concepteurs.
Editor: ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités
Idioma: Francês

Links

Voltar para lista de resultados