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A militância anarquista através das relações mantidas por João Penteado - estratégias de sobrevivência pós anos 20

Calsavara, Tatiana Da Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2012-05-24

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

  • Título:
    A militância anarquista através das relações mantidas por João Penteado - estratégias de sobrevivência pós anos 20
  • Autor: Calsavara, Tatiana Da Silva
  • Orientador: Moraes, Carmen Sylvia Vidigal
  • Assuntos: Militância Anarquista; Correspondência; Educação Libertária; História Da Educação; João Penteado; Libertarian Education; History Of Education; Correspondence; Anarchist Militancy
  • Notas: Tese (Doutorado)
  • Descrição: Este trabalho tem por objetivo resgatar a militância do educador anarquista João Penteado após o fechamento da Escola Moderna do Belenzinho, em 1919, buscando traços de continuidade das práticas libertárias até então presentes no cotidiano escolar. Fora do ambiente da escola, o professor João Penteado manteve relações de amizade e militância com libertários como Rodolfo Felipe, Edgard Leuenroth, Pedro Catalo, Adelino de Pinho, José Oiticica entre outros, o que pode ser verificado nas correspondências trocadas entre eles que, muitas vezes, referem-se à importância de se manter a escola dirigida por João Penteado como parte importante do processo de resistência da militância anarquista em um momento de intensa repressão e vigilância das autoridades e da polícia. As questões colocadas pela militância anarquista a partir do fechamento da Escola Moderna relacionam-se às mudanças vividas pelo operariado no contexto político e social do período (tanto local quanto mundial). Neste momento verifica-se uma significativa produção de obras com conteúdo libertário, ainda que só houvesse espaço para o estudo das classes dominantes. Através da trajetória de João Penteado pretendemos identificar, portanto, as formas de resistência de seu grupo nesse período de crise, as questões que os envolveram, e a forma como essa resistência está presente na ideia de educação que eles defendiam.
  • DOI: 10.11606/T.48.2012.tde-30072012-154255
  • Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação
  • Data de criação/publicação: 2012-05-24
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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